解讀中加文化差異加拿大教育體系全面介紹

得益于其大力發(fā)展經(jīng)濟和普及教育的政策，加拿大的人均壽命、國民收入和綜合生活質(zhì)量方面排名均為前列。聯(lián)合國組織將加拿大列為世界最適合人類居住的地區(qū)之一。同時，福利保障優(yōu)厚，移民政策相對寬松，是非常理想的移民國度。加拿大教育

帶著孩子全家移民加拿大，是很多移民申請者的選擇，大多數(shù)申請者希望能夠給予孩子們更開闊的眼界，不同的學習，文化氛圍以及有更多選擇的未來。

在加拿大上學你會發(fā)現(xiàn)加拿大教育與國內(nèi)教育差別很大，經(jīng)常有很多家長聽到過在加拿大，小學生活基本就是“玩”，因此而擔心，這樣是不是太過自由，而讓孩子喪失了自主學習的能力。

其實，在加拿大，從小學到大學乃至更高學府，都有專業(yè)的教育體系，不同的年齡階段，學校會根據(jù)孩子的特征做出最適合孩子的教學。

那么，加拿大都是如何教育孩子的呢？今天我們就來一起了解一下吧。

加拿大教育主要分為五個階段：學齡前教育(非強制)、小學教育、中學教育、本科教育以及碩博教育，本科及碩博教育又稱高等教育。

學齡前教育

近幾年，隨著全球化的推進和深入，越來越多的家長希望能夠讓孩子從小便適應國外的學習氛圍，也能更早的掌握語言環(huán)境，因此，有許多家長會選擇讓孩子從幼兒階段便接受加拿大教育。

入學：

不同于中國的幼兒園劃分，加拿大的幼兒教育一般只有兩年，4歲上JUNIOR KINDERGARTEN（簡稱JK，相當于國內(nèi)的中班），5歲上SENIOR KINDERGARTEN（簡稱SK，相當于國內(nèi)的大班），6歲上小學。

幼兒園通常都和小學在一起，共享游樂場等資源。而且，這里的入學不是按照9月1日來劃分的，是按照12月31日劃的，所以同一年出生的小朋友都在同一年級。

教育：

與中國的幼兒園堅持規(guī)則化不同，加拿大比較尊重孩子的天性，更希望能夠讓孩子的天性得到完全的釋放，因此孩子可以將幼兒園當作家一樣，隨意看書和玩玩具。

飲食：

在加拿大，孩子的餐飲是需要由父母準備好再帶到幼兒園內(nèi)。這樣可以避免出現(xiàn)孩子飲食過敏或者文化差異帶來的飲食矛盾。

小學階段

加拿大小學這個階段最注重的是生活常識和基礎能力的培養(yǎng)。教學的知識比重會增加上來，但仍然不是全部。學在加拿大

這個時候老師會教導孩子：

•怎么樣才算一個好公民？

•什么樣的行為是有禮貌的、大家都喜歡的？

•怎樣做是愛護大自然、愛護小動物？

•怎樣表達自己的想法?怎么和別人交流?怎樣說服別人傾聽自己的意見?

•怎么證明你說出來的是對的？你的根據(jù)在哪里？

•書本上很多問題都沒有標準答案，到哪里去找答案？答案是唯一的嗎？

除此之外，最重要的是讓孩子做很多的嘗試，盡可能的找到自己喜歡做的事情，學習不僅要堅持和勤奮，還要能夠從中找到樂趣！

加拿大的閱讀和寫作，就是語文課，是沒有課本的，要靠老師指定需要閱讀的書、學生的大量閱讀和作業(yè)練習來學習。學生四五年級開始學習寫劇本。到了六七年級，要學習詩歌和小說的創(chuàng)作、閱讀后的分析等。字數(shù)頗多，如在學期開始就布置寫一篇兩萬字的小說，期末交卷。學生們在閱讀中學習章法結構和遣詞造句。

為了培養(yǎng)孩子善于思考，發(fā)現(xiàn)的習慣，老師通常布置的作業(yè)是一個問題，然后讓孩子帶著問題去（例如歷史博物館等地）尋找答案，而且還會有很多參觀，或者團隊活動來作為教育的輔助，給孩子們最直觀的感受。

解讀中加文化差異加拿大教育體系全面介紹

中學階段

中學生的抽象思維能力和邏輯分析能力較小學生會有大幅度提升，這個階段最重要的就是獨立生存能力的培養(yǎng)！

因此，在加拿大，中學的教育內(nèi)容中會含有大量的口頭和書面溝通能力，用來幫助學生們清晰的表情自己的觀點和想法，并培養(yǎng)學生的批判類型思維，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)、分析問題，并可以多方舉證。

在中學教育內(nèi)容中有大量的口頭和書面溝通能力練習，還會有大量的寫作練習，幫助學生們清晰地表達自己的觀點和想法。此時培養(yǎng)學生的批判型思維，會讓他們善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及多方舉證。

學生從9年級正式開始做義工(8年級就有很多學生嘗試去做了)，11年級大部分學生都有帶薪打工的經(jīng)歷了。

可以說加拿大的高中畢業(yè)生，行過成人禮就是真的成人了。他們除了掌握知識，還掌握了基本的工作和生存能力。

大學本科階段

加拿大從本科開始就是專業(yè)人才的培養(yǎng)了。專業(yè)知識的積累，以及運用知識解決問題的比重會加大，能力的培養(yǎng)進入鞏固和強化階段。

基本能力的培養(yǎng)和訓練階段已經(jīng)過去了，所以在這個階段出國的學生一開始會覺得相當吃力。

吃力的原因一般不是語言或者是課業(yè)跟不上，普遍來講，在這個階段來到加拿大的華人留學生，都會有研究能力缺失的問題。

因此，有些大學針對國際學生這樣的學習困難，開設了專門的橋梁課程，來幫助學生們補上中學就應該完成的能力培養(yǎng)。

加拿大是聯(lián)邦制，不設教育部。各省有很大權力，教育和醫(yī)療主要由各省政府管轄，學校在招生、專業(yè)與課程設置、人事分配制度等方面，享有很大自主權。

加拿大教育主要分為五個階段：學齡前教育(非強制)、小學教育、中學教育、本科教育以及碩博教育，本科及碩博教育又稱高等教育。

由于加拿大地域廣闊，各省之間經(jīng)濟發(fā)展水平差別較大,各省建立了適合本地發(fā)展、相對獨立的教育體制，例如：

BC省的高中為三年制(10-12年級)，BC省的高中畢業(yè)證書為Dogwood Diploma，而不同的另一個熱門地區(qū)安大略省高中則為四年制(9—12年級)安大略省高中畢業(yè)證書(OSSD)。高中畢業(yè)要求也是截然不同的。

總的來說，加拿大的教育與中國還是有著蠻大的區(qū)別的，加拿大更注重的是孩子全面發(fā)展，獨立思考，辯證思維，以及生存和動手能力，為了是能夠讓孩子適應社會，生活以及與他們的團隊協(xié)作與交流。中加教育

而中國，在大環(huán)境的影響下，書面知識的豐富是排在第一位的。當然，這也并不能說明哪個國家的教育體系更好，只能看家長，更希望孩子接受怎樣的教育環(huán)境。

與其他發(fā)達國家相比，加拿大的學習費用相對低廉。前總理哈珀就曾表示，加拿大每培養(yǎng)一名留學生，都在賠錢。當然，如果是加拿大移民的話，公立中小學是免費的，也是義務教育。

如果你想要全面培養(yǎng)孩子的能力，充分發(fā)掘他們的自身潛能，在國際化的未來成為一名有競爭力的人，留學還是應該盡早開始。

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