已經(jīng)移民加拿大如何教育子女呢

發(fā)布時(shí)間： 2013-11-01 13:56:53

摘要：

 　　但是，在一些父母眼里，中國(guó)的“精英教誨”思惟已先入為主，能夠考上名牌大學(xué)是他們對(duì)孩子龐大的盼望，這股壯大而又有形的壓力讓這些加拿大移民后代喘不外氣來(lái)，擔(dān)憂考不上...

　　但是，在一些父母眼里，中國(guó)的“精英教誨”思惟已先入為主，能夠考上名牌大學(xué)是他們對(duì)孩子龐大的盼望，這股壯大而又有形的壓力讓這些加拿大移民后代喘不外氣來(lái)，擔(dān)憂考不上好的大學(xué)令父母絕望。加之剛到此外國(guó)家，說(shuō)話上的停滯、講授法子和新的環(huán)境在短期內(nèi)無(wú)法順應(yīng)，容易讓孩子性情變得孤介。移民到了加拿大，真正要斟酌的是既然離開(kāi)了這個(gè)極新的環(huán)境，咱們的思惟是否也應(yīng)當(dāng)入鄉(xiāng)順?biāo)?加拿大移民的教誨理念和思惟存在差別，那末父母理當(dāng)為孩子的教誨探求新環(huán)境來(lái)順應(yīng)。

　　近年以來(lái)，海內(nèi)請(qǐng)求加拿大移民的人數(shù)不停在不竭增長(zhǎng)。而對(duì)付這些加拿大移民來(lái)講，后代的教誨問(wèn)題是大師都很是存眷和擔(dān)憂的一個(gè)問(wèn)題。與中國(guó)的“測(cè)驗(yàn)教誨”比擬，加拿大教誨更看重常識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用技能。

　　在加拿大念書(shū)，進(jìn)入高中大學(xué)階段就象征著要自力，不再依靠于父母，凡事都要對(duì)本身承當(dāng)義務(wù)，大學(xué)里有特地的職業(yè)計(jì)劃引導(dǎo)中間，門生可以自主抉擇業(yè)余，計(jì)劃本身的職業(yè)標(biāo)的目的。

　　絕大大都人以為加拿大的教誨理念加倍人道化，合適孩子的康健發(fā)展紀(jì)律。從孩子個(gè)人方面說(shuō)，孩子們更愿意抉擇在加拿大上學(xué)。在海內(nèi)，招考教誨軌制逼迫的融會(huì)貫通壓力很是大，在加拿大上學(xué)并無(wú)海內(nèi)一樣的壓力，個(gè)人的技能也可以在實(shí)際中表現(xiàn)。

　　總的來(lái)講，加拿大投資移民除要存眷加拿大投資移民前提和加拿大投資移民新政策等問(wèn)題，為了孩子的康健發(fā)展，還要真正思慮拋卻海內(nèi)的教誨思惟，別再讓中式教誨思惟中一些悲觀的方面影響了孩子的快告成長(zhǎng)。

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