汽車(chē)從高速路滑下引橋，眼前是著名的Bloor街。講到這條街道，我們多會(huì)想到名牌，想到精品。四月初這個(gè)溫煦和暖的周末，我慕名去采訪(fǎng)一名可說(shuō)是名牌，也可說(shuō)是精品的陽(yáng)光女孩，她的名字也很陽(yáng)光，叫丁麗晴。

　　麗晴家居不遠(yuǎn)處是市中心最繁忙的商業(yè)區(qū)。這天陽(yáng)光很好，氣溫剛剛回暖，遠(yuǎn)的近的樹(shù)木剛剛萌出鵝黃的嫩芽，陽(yáng)光從天空傾灑下來(lái)，令人感到開(kāi)心而精神抖擻。

　　前來(lái)應(yīng)門(mén)的麗晴驚訝不已，她并不知我的到來(lái)。第一眼見(jiàn)她的印象如陽(yáng)光那般。她身上套一件灰色的T-Shirt，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，最矚目的是腳上穿著雙相當(dāng)可愛(ài)的白毛毛拖鞋，她迎著我微笑，眼眸里有自信，也有靦腆，一如鄰家女孩般的清純。

2008年暑假麗晴和家人一起在渥太華參加國(guó)慶

　　連摘五所名校桂冠

　　“望子成龍”是每一位為人父母想當(dāng)然的夢(mèng)想。我與麗晴的父母算是多年的朋友，那天我接到她母親從中國(guó)打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)立志選讀商科的麗晴從今年年初開(kāi)始，先后獲得哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州理工大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的本科錄取通知書(shū)。這真是件令人驚訝和開(kāi)心的事情，能同時(shí)被五所常青藤名校錄取的人不多，麗晴的成功自然不是一日從天上掉下來(lái)的。

　　1996年春，不到四歲的麗晴隨父母移民加拿大，這個(gè)家庭原本的計(jì)劃是在加國(guó)能安頓下來(lái)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做父母的可以如園丁般呵護(hù)著女兒的成長(zhǎng)。但計(jì)劃總歸是計(jì)劃，在加生活不到兩年，麗晴的父親因?yàn)樯庠蛴只氐搅吮本?。自此之后，麗晴就如吉普賽女孩那樣到處游學(xué)。她去過(guò)12個(gè)國(guó)家，在17所學(xué)校上過(guò)課。幸運(yùn)的是，頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)并沒(méi)有影響到她，反而增加了她的見(jiàn)識(shí)。

代表學(xué)校參加私校聯(lián)盟辯論大賽，一行人獲獎(jiǎng)

　　講到這段生活，麗晴用她很年青的聲音向我講述她的感受。“我一直視這段生活為上天所賜，這是我的福氣，可以結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友。他們都很友善，也樂(lè)于助人。”

　　我問(wèn)她動(dòng)蕩的生活是否會(huì)影響學(xué)習(xí)，麗晴說(shuō)“這要看每個(gè)人如何處理。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，無(wú)論我落在那里，都不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，只要能專(zhuān)注對(duì)待，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就可以將不利轉(zhuǎn)為有利。”

　　學(xué)會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是負(fù)擔(dān)，那是因?yàn)槿藗儾](méi)有將自己融入學(xué)習(xí)里面。麗晴告訴我，她從啟蒙到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)就像一個(gè)好玩的游戲，她沒(méi)有因此而熬夜，即使在最緊張的考試時(shí)刻，她也堅(jiān)持在晚上11時(shí)就寢。所以，在她的字典里，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

　　采訪(fǎng)那天，麗晴的父親恰好從中國(guó)回到加拿大，我們很隨意地在客廳里就坐，一壺清茶，侃侃而談。

代表學(xué)校去荷蘭海牙參加國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)

　　麗晴的父親丁增安在中國(guó)是位有名氣的教育家。講起對(duì)女兒的培養(yǎng)，現(xiàn)任北京成功啟航教育咨詢(xún)公司的總裁實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“說(shuō)心里話(huà)，我和她媽媽一直沒(méi)有將心思放在孩子身上。麗晴有今天，全靠她自己的努力。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，她是個(gè)獨(dú)立的孩子，她的事情自己會(huì)處理，不需要我們管。”

　　坐在父親身旁的麗晴接著話(huà)題說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得這樣蠻好的，因?yàn)楦改付荚诿Γ炊钗矣X(jué)得自己要學(xué)會(huì)照顧自己，這樣才能免去他們的擔(dān)心。久而久之，反倒養(yǎng)成我自律和有主見(jiàn)的性格。”

　　去年在選擇大學(xué)時(shí)，從申請(qǐng)到考試，到給每一所學(xué)院寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)，再到請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信，每一步都是麗晴自己獨(dú)立完成的。這種“我的學(xué)業(yè)我作主”的行為，在中國(guó)也許會(huì)被解讀為任性和目無(wú)家長(zhǎng)，但在丁家卻獲得高度的贊揚(yáng)。所以麗晴說(shuō)她很感激她的父母對(duì)她的放任，她說(shuō)這是一種很重要的鼓舞。

　　麗晴的小學(xué)初中是在北京就讀的，這段時(shí)間雖然生活在父母的眼前，但她依舊是自己安排自己的生活。每個(gè)周末，她都會(huì)一個(gè)人到海淀圖書(shū)館去讀書(shū)，做完作業(yè)后就借大量的圖書(shū)來(lái)看，內(nèi)容包括人物傳記、寫(xiě)實(shí)報(bào)導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)分析及小說(shuō)等。她說(shuō)：“這段時(shí)間超量的閱讀，令我增長(zhǎng)了知識(shí)，也陶冶了情操，受益匪淺。”

　　也是因?yàn)殚喿x，麗晴有了更廣闊的視野。初中畢業(yè)后，她從報(bào)章中看到中國(guó)的高中生學(xué)習(xí)非常辛苦，大量的作業(yè)令他們每天都忙到凌晨以后才睡覺(jué)，早上五、六點(diǎn)鍾又要起床，身體常常吃不消。

　　此時(shí)已立下要到美國(guó)去讀大學(xué)的麗晴，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，決定離開(kāi)中國(guó)，返回加拿大求學(xué)。麗晴說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)想，美國(guó)的考試全是英文，我與其花大力氣在中文上，不如節(jié)約一半時(shí)間去學(xué)英文，用英文直接攻讀數(shù)理化，結(jié)果一定能事半功倍，更有把握。”

　　對(duì)于麗晴的這個(gè)決定，父母完全支持。2008年秋天，麗晴踏上了回多倫多求學(xué)的道路。

　　名校里的明星

　　麗晴回到加拿大后，選擇在多倫多市的Branksome Hall學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所女子私校。新的生活，令她感受到與中國(guó)教育完全不同的成長(zhǎng)方式。

　　“在中國(guó)，學(xué)生的成長(zhǎng)基本被局限于學(xué)校和書(shū)本。但在加拿大，課堂的學(xué)習(xí)只是成長(zhǎng)的一小部分，更重要的是課堂外的實(shí)踐。” 麗晴說(shuō)她很喜歡參加學(xué)校組織的各種小區(qū)活動(dòng)。“在過(guò)去這幾年，我參加過(guò)辯論賽、劃船賽，還擔(dān)任學(xué)校樂(lè)隊(duì)的吹笛手，并且是Branksome商業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，還參加過(guò)旨在增強(qiáng)學(xué)生商業(yè)技能的DECA活動(dòng)。”

去寧夏做義工的時(shí)候和小孩子們做游戲

　　講起她的高中生活，麗晴兩眼亮出很快樂(lè)的光彩。她說(shuō)她還利用數(shù)學(xué)知識(shí)在當(dāng)?shù)氐囊凰矊W(xué)校輔導(dǎo)同齡人和低年級(jí)的學(xué)生，或到多倫多公立圖書(shū)館里面做義工。這些經(jīng)歷，令她體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　麗晴在中國(guó)接受的教育，為她打下良好堅(jiān)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。18歲那年，她在加拿大中學(xué)生數(shù)學(xué)公開(kāi)挑戰(zhàn)賽中獲得多倫多賽區(qū)的頭號(hào)選手排名，這場(chǎng)覆蓋全加拿大數(shù)學(xué)公開(kāi)挑戰(zhàn)賽由滑鐵盧大學(xué)主辦，麗晴在8,700名選手中取得了比賽的第六名。除此之外，她在10年級(jí)還獲得Cayley獎(jiǎng)牌，11年級(jí)贏得Hypatiia競(jìng)賽。她也是Branksome Hall有史以來(lái)第一位被美國(guó)商科排名第一的賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院錄取的學(xué)生，這其中有賴(lài)于她的數(shù)學(xué)成績(jī)，因?yàn)槲诸D商學(xué)院非?？粗?cái)?shù)學(xué)成績(jī)。

　　對(duì)于許多女孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是件煩悶的事情。但數(shù)學(xué)對(duì)于麗晴來(lái)說(shuō)，那是個(gè)神奇的天地。“我喜歡數(shù)學(xué)，它能夠挑戰(zhàn)你的思維，當(dāng)你完成一道題時(shí)，你會(huì)有莫大的成就感。要知道，如果我努力去解一道題，我總能得出一個(gè)正確的答案，這是何其美妙的事情!”

　　當(dāng)然，數(shù)學(xué)并不是麗晴唯一擅長(zhǎng)的科目。她在其它科目上的成績(jī)也相當(dāng)出色，舉例來(lái)說(shuō)，去年她參加了美國(guó)的大學(xué)入學(xué)考試SAT1，結(jié)果奪得2,400滿(mǎn)分，其中對(duì)于母語(yǔ)是英文的學(xué)生也很難考好的英文寫(xiě)作及閱讀，她也考了滿(mǎn)分，這對(duì)來(lái)加拿大不到三年的她，真是件不容易的事情。

　　麗晴說(shuō)，在加拿大的這幾年她做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己可以取得如此優(yōu)越的成績(jī)。據(jù)她介紹，她剛來(lái)Branksome Hall時(shí)亦曾為自己的英語(yǔ)水平憂(yōu)慮。后來(lái)，她找到一位學(xué)習(xí)上的伙伴，邁迪森·米勒后來(lái)成為她的好朋友，她們互相鼓勵(lì)，互相幫助，沒(méi)多久，她的英文作文已被老師當(dāng)作范文在班上傳閱，演講能力也因此大幅提高，她曾在大多私校聯(lián)盟辯論會(huì)上贏得第八名。她說(shuō)自己視這為一種榮譽(yù)，因?yàn)槟茉谝蝗耗刚Z(yǔ)是英文的同學(xué)中出類(lèi)拔萃，這是很自豪的事情。

　　回顧自己成長(zhǎng)的過(guò)程，麗晴認(rèn)為從中國(guó)到加拿大，由于經(jīng)歷了兩個(gè)國(guó)家不同的教育熏陶，令她身上融合了東西文化不同的精髓。她以寫(xiě)作為例，中國(guó)提倡批判性閱讀，作文有一定的套路;加拿大提倡發(fā)散思維，提倡多元性。面對(duì)兩種文化的沖擊，她能做到兼蓄并學(xué)。因?yàn)橹袊?guó)的教育令她打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，到達(dá)加拿大之后，她被新的學(xué)習(xí)模式開(kāi)啟了興趣，在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，從一個(gè)靦腆、不善交流的孩子，成長(zhǎng)為今天健談、勇于奉獻(xiàn)和敢于大膽追求理想的青年，她對(duì)這種交替互補(bǔ)的成長(zhǎng)教育充滿(mǎn)感激。

　　學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)

　　與許多本地孩子一樣，麗晴除了學(xué)習(xí)好，也熱衷于投入社會(huì)，她通過(guò)參加一系列的義工服務(wù)，積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　2009年的暑假，麗晴和她的好朋友米勒來(lái)到中國(guó)寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)擔(dān)任三天的義工教育。麗晴和米勒在行前已作好精密的計(jì)劃和設(shè)計(jì)，她們希望能用自己設(shè)計(jì)的方式給孩子們講課。

　　上課第一天，她們請(qǐng)小朋友們用英文描述小伙伴的外貌特征，第二天則必須深入到描寫(xiě)小伙伴的特性。麗晴認(rèn)為，這樣的授課方式絕對(duì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，就如同了解一個(gè)朋友的過(guò)程，先感性后理性。另外，為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的氣氛，她在授課實(shí)驗(yàn)中，與米勒選擇了一本名為《Thecatinthehat》(《戴著帽子的貓》)的童話(huà)書(shū)，分配學(xué)生扮演不同的角色，用情景表演的模式講述書(shū)本內(nèi)容。最后他們還將自己喜愛(ài)的100余本原版英文兒童書(shū)籍免費(fèi)捐贈(zèng)給那里的學(xué)生，受到當(dāng)?shù)卣母叨仍u(píng)價(jià)。當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師對(duì)于從加拿大回去的學(xué)生的能力驚嘆不已，這大概就是加中兩國(guó)不同體制下的教育結(jié)果吧?

　　為了鼓勵(lì)更多的年青人到中國(guó)去做義工，麗晴還將這次義教活動(dòng)拍攝的活動(dòng)圖片做成展板，以此召集更多的義工到中國(guó)去。

　　麗晴說(shuō)：“其實(shí)做義工的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。重點(diǎn)不在于做了甚么，關(guān)鍵是在付出的同時(shí)，體會(huì)和理解回報(bào)社會(huì)的意義。”去年，麗晴還作為數(shù)學(xué)老師的助理，專(zhuān)程到非洲去做義工。“我們教那里的孩子學(xué)數(shù)學(xué)，看見(jiàn)他們專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，我內(nèi)心有種說(shuō)不出的開(kāi)心。”

　　采訪(fǎng)結(jié)束后，回家路上我耳邊似乎依舊揮不去麗晴年青如陽(yáng)光的笑聲，然后我想起我曾看到的一句話(huà)：“我愛(ài)你是因?yàn)槲矣X(jué)得我身上的愛(ài)很多很多，付出是一種快樂(lè)，付出是我的一種習(xí)慣!”我想這句話(huà)用在麗晴身上一點(diǎn)不為過(guò)。

　　我這樣想的時(shí)候，窗外的夕陽(yáng)因此變得美麗而動(dòng)人。