加拿大湖首大學(xué)多位教授獲百萬(wàn)級(jí)研究資金科研實(shí)力超強(qiáng)

加拿大湖首大學(xué)是一所基礎(chǔ)類大學(xué)，其本科在校生人數(shù)只有7000余人，研究生在校生人數(shù)有1000余人。因此，湖首大學(xué)是一所典型的加拿大小型公立大學(xué)。加拿大湖首大學(xué)

但是，學(xué)生和教師規(guī)模并沒(méi)有限制湖首大學(xué)成為加拿大最優(yōu)秀的大學(xué)之一。在2020年加拿大麥克林雜志（Maclean’s）排名中，湖首大學(xué)位于加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)的第8名，并且被Times評(píng)為全球排名第一的中小型大學(xué)（1萬(wàn)名學(xué)生以下）。更重要的是，在眾多排名因素中，湖首大學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)位列加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)第2名，而論文引用率（影響因子或說(shuō)學(xué)術(shù)影響力相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）位列加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)第3名，可謂都是名列前茅。

除此之外，了解加拿大教育體系的同學(xué)一定清楚，所謂加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)，大多是以本科教育為主的院校，即使大學(xué)開(kāi)設(shè)研究生專業(yè)，往往所涉及的領(lǐng)域也比較有限，更不要提博士學(xué)位了。但是，湖首大學(xué)以其強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)和科研實(shí)力為基礎(chǔ)，不僅開(kāi)設(shè)了30個(gè)研究生專業(yè)（其中研究型專業(yè)還開(kāi)設(shè)了更多的細(xì)分方向選擇），還擁有多達(dá)8個(gè)博士學(xué)位專業(yè)。作為加拿大排名第一的研究型基礎(chǔ)類大學(xué)，湖首大學(xué)的科研機(jī)會(huì)不僅限于研究生及博士生，本科階段也有26%的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到科研項(xiàng)目中。

除了科研以外，湖首大學(xué)當(dāng)然也十分重視學(xué)生教學(xué)，校園師生比例僅為1:15（桑德貝校區(qū)）和1:13（奧里利亞校區(qū)），大學(xué)能夠從本科大一開(kāi)始就為學(xué)生提供小班教學(xué)，因此學(xué)生可以與教授進(jìn)行一對(duì)一的近距離溝通交流。因此無(wú)論是本科階段還是研究生階段，湖首大學(xué)都是一個(gè)非常值得考慮的目標(biāo)院校。

當(dāng)然，96.7%的畢業(yè)生就業(yè)率也是湖首大學(xué)在學(xué)術(shù)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域認(rèn)可度高的一種體現(xiàn)，并且就業(yè)前景也是留學(xué)生最應(yīng)重視的選校因素之一。

即使放在世界大學(xué)范圍，湖首大學(xué)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實(shí)力都能夠與眾多名校相媲美。加拿大90余所高等教育機(jī)構(gòu)中，入圍Times Higher Education世界大學(xué)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新排名的也僅有12所，這其中包含7所醫(yī)博類大學(xué)和4所綜合類大學(xué)，而湖首大學(xué)則是唯一的一所基礎(chǔ)類大學(xué)。由此可以看出，在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面，湖首大學(xué)的實(shí)力即使放到醫(yī)博類大學(xué)中也能處于中游，更是強(qiáng)于大多數(shù)綜合類大學(xué)。留學(xué)加拿大

在院系設(shè)置方面，湖首大學(xué)可謂是一應(yīng)俱全，文科（含社科）、科學(xué)（即理科）、工程、商科、教育、醫(yī)學(xué)、法律都有開(kāi)設(shè)，同時(shí)還有特色專業(yè)，儼然一副醫(yī)博類大學(xué)的縮小版。要知道在加拿大僅有17所大學(xué)擁有醫(yī)學(xué)院、19所大學(xué)擁有法學(xué)院，而同時(shí)擁有醫(yī)法兩個(gè)學(xué)院的大學(xué)大多數(shù)都集中在醫(yī)博類大學(xué)，即使是綜合類大學(xué)，也未必?fù)碛腥绱私∪脑合翟O(shè)置。

這其中需要特別提一句的是，湖首大學(xué)不僅在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有很高的教學(xué)質(zhì)量和科研實(shí)力，更是擁有一個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向：工程類專業(yè)。

究其原因，是因?yàn)樵诤状髮W(xué)自身實(shí)力之外，世界最大的交通運(yùn)輸工具制造商Bombardier Inc.（龐巴迪公司）在湖首大學(xué)所在的桑德貝市設(shè)有分公司，并且還是當(dāng)?shù)氐淖畲蠊椭髦?。龐巴迪公司在火車和飛機(jī)產(chǎn)業(yè)都擁有極大的科技優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)份額，對(duì)于相關(guān)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是最好的實(shí)習(xí)&就業(yè)就會(huì)！加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)

加拿大湖首大學(xué)多位教授獲百萬(wàn)級(jí)研究資金科研實(shí)力超強(qiáng)

近日湖首大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)獲得加拿大社會(huì)科學(xué)與人文研究委員會(huì)(SSHRC)頒發(fā)的Partnership Engage Grants研究資助，共計(jì)獲得約818,000加元（約合人民幣四百萬(wàn)）的獎(jiǎng)金。其中多位教授的研究項(xiàng)目都有湖首大學(xué)的在讀本科和研究生參與。

在2020/21學(xué)年，湖首大學(xué)獲得了各類研究資金高達(dá)近200萬(wàn)加元，以支持研究項(xiàng)目、科研設(shè)施、研究資源的相關(guān)費(fèi)用。擁有這些研究資金，意味著湖首教授的研究能力被社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，這些研究項(xiàng)目也將對(duì)社會(huì)發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。

研究與創(chuàng)新副主席Dr.Andrew P.Dean表示，“祝賀所有獲得SSHRC研究資金的研究者，也感謝加拿大社會(huì)科學(xué)與人文研究委員會(huì)對(duì)湖首大學(xué)持續(xù)的幫助和支持。而湖首大學(xué)的每一個(gè)研究項(xiàng)目都有非常明確和具體的應(yīng)用研究，我們非常重視與非營(yíng)利組織的合作，也希望能把湖首的科研項(xiàng)目成功轉(zhuǎn)化，造福加拿大乃至國(guó)際社會(huì)。”

Dr.Charles Levkoe

健康科學(xué)系副教授

Dr.Charles Levkoe博士畢業(yè)于多倫多大學(xué)，2016年加入湖首大學(xué)，他的研究通過(guò)關(guān)注全球糧食系統(tǒng)來(lái)更好地理解社會(huì)正義、全球生態(tài)系統(tǒng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)健康之間的重要性。

加拿大首席研究教授Canada Research Chair是代表著加拿大最頂尖的教師科研水平，而Dr.Charles Levkoe是加拿大可持續(xù)食物系統(tǒng)研究首席教授。

Dr.Charles Levkoe教授創(chuàng)立了湖首大學(xué)可持續(xù)食物系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，獲得了加拿大社會(huì)科學(xué)與人文研究委員會(huì)(SSHRC)的大力支持，為從事可持續(xù)食物系統(tǒng)研究的教授和學(xué)生提供了科研空間。

通過(guò)與桑德貝地區(qū)的科研機(jī)構(gòu)EcoSuperior、桑德貝區(qū)衛(wèi)生局和安大略省西北部婦女中心等機(jī)構(gòu)的合作，共同設(shè)計(jì)和創(chuàng)立桑德貝地區(qū)食品系統(tǒng)報(bào)告(TBAFS)，為桑德貝和周邊地區(qū)的科研人員構(gòu)建研究參考。學(xué)在加拿大

Dr.Rebecca Schiff

健康科學(xué)系主任兼教授

Dr.Rebecca Schiff教授本科和碩士就讀于麥吉爾大學(xué)，博士畢業(yè)于默多克大學(xué)可持續(xù)發(fā)展與技術(shù)政策研究所。她的研究關(guān)注可持續(xù)發(fā)展與健康、健康科學(xué)的當(dāng)前問(wèn)題和未來(lái)趨勢(shì)、以及食品健康等領(lǐng)域。

Dr.Rebecca Schiff教授負(fù)責(zé)桑德貝地區(qū)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的調(diào)查和研究，她的研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)使用聯(lián)合國(guó)17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)及其相關(guān)指標(biāo)來(lái)研究加拿大在可持續(xù)發(fā)展的潛力。

值得注意的是，湖首大學(xué)在2021年泰晤士高等教育大學(xué)影響力排名中名列全球第99位，在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)1“陸地生物”中位列全球第8，在目標(biāo)1“無(wú)貧窮”、目標(biāo)2“零饑餓”中位列前30。

Dr.Gary Pluim

教育學(xué)院助理教授

教育學(xué)院教授Dr.Gary Pluim的學(xué)術(shù)生涯遍及多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、加拿大女王大學(xué)等一流學(xué)府，他的研究關(guān)注公民參與在國(guó)際教育環(huán)境中的意義、教育中的批判思維、全球教育等領(lǐng)域。

本次他的研究團(tuán)隊(duì)獲得了SSHRC頒發(fā)的155,000加元的研究資金，用于研究英聯(lián)邦國(guó)家的共享課程。該研究項(xiàng)目為期三年，總預(yù)算資金為301,000加元，最終2024年會(huì)在湖首大學(xué)奧里利亞校區(qū)舉行青年工作教育峰會(huì)。

湖首大學(xué)教育學(xué)院有兩位加拿大首席研究教授，研究實(shí)力非常強(qiáng)大。教育學(xué)院擁有先進(jìn)的軟硬件設(shè)施（例如教育可持續(xù)性研究中心，多維數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室，加拿大環(huán)境教育研究中心等）。

安大略省教師認(rèn)證OCT

在加拿大，只要順利完成教師協(xié)會(huì)認(rèn)證的教育學(xué)課程、滿足語(yǔ)言要求，再向本省教師協(xié)會(huì)提交申請(qǐng)即可。所有審核由教師協(xié)會(huì)進(jìn)行，合格后授予教師資格證明。

OCT目前認(rèn)證加拿大16所高等學(xué)府開(kāi)設(shè)的教育專業(yè)課程，湖首大學(xué)也是其中之一！這意味著在OCT認(rèn)證的高等學(xué)院完成教育專業(yè)的學(xué)位課程，一次性可滿足所有認(rèn)證要求。

Dr.Ravi Gokani

社會(huì)工作系助理教授

Dr.Ravi Gokani教授從本科開(kāi)始就專注社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)工作的研究，他的研究方向關(guān)注社會(huì)福利、社會(huì)正義與社會(huì)工作。他的研究團(tuán)隊(duì)將幫助桑德貝社會(huì)服務(wù)管理委員會(huì)(TBDSSAB)分析人口遷移情況，獲得需要幫助的人群的數(shù)據(jù)，以便更好的幫助他們。

他將與湖首大學(xué)健康科學(xué)系教授Dr.Rebecca Schiff、湖首計(jì)算機(jī)科學(xué)系的教授Dr.Vijay Mago、加拿大皇家山大學(xué)的Dr.Travis Hay等多位教授共同展開(kāi)對(duì)安大略省人口遷移和社會(huì)心理方面的研究，將使用定性訪談方法和定量調(diào)查和模型分析的方法進(jìn)行研究。

湖首大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)是一門以服務(wù)為導(dǎo)向的實(shí)踐性學(xué)科，學(xué)生需要對(duì)服務(wù)對(duì)象及其所在社會(huì)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，還需要針對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題提出具體的解決方案并負(fù)責(zé)實(shí)施和評(píng)估。畢業(yè)生就業(yè)方向以社會(huì)工作人員、輔導(dǎo)員為主。

本科生參與研究

湖首大學(xué)本科生參與科研項(xiàng)目的比例高達(dá)26%，相比大多數(shù)大學(xué)，湖首大學(xué)的本科生有更多的機(jī)會(huì)參與研究項(xiàng)目，在加拿大最領(lǐng)先的研究領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)獲得首席研究教授的親自指導(dǎo)，進(jìn)一步提升自己在專業(yè)方面的技能。

湖首不少專業(yè)會(huì)開(kāi)設(shè)暑期科研項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠有更多機(jī)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用在項(xiàng)目中。學(xué)生可以通過(guò)本科論文或各類項(xiàng)目參與研究，為他們未來(lái)在學(xué)術(shù)或工作領(lǐng)域的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

更多留學(xué)干貨內(nèi)容，歡迎繼續(xù)關(guān)注學(xué)在加拿大官網(wǎng)及美國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

更多留學(xué)規(guī)劃問(wèn)題歡迎免費(fèi)咨詢學(xué)在加拿大