托福備考口語練習(xí)掌握這這三點(diǎn)提分并不難

托?？谡Z考試有6道題目，盡管我們喜歡把它們分成3類（1和2，3和5，4和6），但事實(shí)上每道題目都各有特點(diǎn)。你終究要嘗試過，才知道它到底考察的是什么。托?？谡Z

建議各位在第一次?？紩r(shí)就掐好時(shí)間，完全按照考試的樣子來走。知道剛開始同學(xué)們一定會(huì)措手不及，看著準(zhǔn)備時(shí)間滾動(dòng)條一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，大腦卻一片空白。但希望大家能通過最開始的模擬考試，了解自己與托?？荚嚨囊笾g的差距有多大，是不是答不全？說不利索？停頓不恰當(dāng)？?jī)?nèi)容不完整？

自己這一條條毛病確定，既有可能當(dāng)時(shí)就反應(yīng)過來，亦有可能依賴于模考之后對(duì)著“題目”及“聽力原文”加上“閱讀腳本”的基礎(chǔ)上，重新回頭聽自己的答題錄音。

當(dāng)你聽著自己的錄音，列出一張屬于自己的待辦事項(xiàng)列表，之后就可以拿著這張列表來安排后面的時(shí)間。能力比較弱的同學(xué)，至少也可以用這個(gè)列表來詢問熱心的老師和同學(xué)。那個(gè)時(shí)候，老師們就敢于給出更有針對(duì)性的更扎實(shí)的學(xué)習(xí)建議。

更具體的問題，從發(fā)音開始說起

發(fā)音是中國(guó)學(xué)生最喜歡討論的話題之一。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偰苡龅礁鞣N口語好的人，他們往往得意地操著標(biāo)準(zhǔn)的英音或是美音或澳洲口音。

這使得大部分同學(xué)都受到了驚嚇，感覺沒有一口標(biāo)準(zhǔn)的語音似乎就難以開口了。這樣的感受往往也會(huì)被帶入到托福口語的備考過程中來。當(dāng)我們說起口語，第一印象就是口音重不重、標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)、聽上去像不像美國(guó)佬。（看上去英音更受歡迎一些，聽起來更貴族。）

我們明顯可以看到印度人的口語分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于中國(guó)和日本。第一次看到這個(gè)數(shù)字的同學(xué)往往會(huì)覺得很奇怪，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)笑話印度人講英語“t”“d”不分，甚至還衍生出了若干的段子。但是為什么他們的分?jǐn)?shù)卻會(huì)這么高？是不是我們誤解了印度人？是不是日常生活中的印度人講英語完全沒有口音？我們對(duì)他們有錯(cuò)誤的成見？事實(shí)上并非如此。印度人講英語確實(shí)是“t”“d”不分的，但這絲毫不影響他們的流利度，不影響他們用英文作為官方語言來表達(dá)。通過這組數(shù)字，想告訴大家的是：口音的重要性，即便有，也遠(yuǎn)不如內(nèi)容得當(dāng)、流利以及語法來得重要。托福備考

發(fā)音（遠(yuǎn)不止是口音）是一個(gè)非常細(xì)致的練習(xí)過程。要做到precise和fluent，有很多瑣碎的細(xì)節(jié)需要注意。一些特定的單音的發(fā)音（譬如，l和r；e和ae；雙元音和長(zhǎng)元音等等）一些發(fā)音現(xiàn)象（譬如連音）都很值得注意。

語法

剛剛我們所討論的發(fā)音，是口語中最重要的基礎(chǔ)之一，另一個(gè)重要的基礎(chǔ)是語法。作為老師，當(dāng)學(xué)生在發(fā)音不能在短時(shí)間內(nèi)取得重大進(jìn)展時(shí)，語法是一個(gè)快速突破托福口語的關(guān)鍵點(diǎn)。（老師在同學(xué)們上考場(chǎng)前，從來都會(huì)額外的提醒學(xué)生要注意語法，因?yàn)榇藭r(shí)提醒學(xué)生注意發(fā)音是來不及的：發(fā)音是下意識(shí)的能力，不是心里繃著一根弦就能解決的。）

語法里面值得注意的東西很多，在講解之前、大家首先應(yīng)該注意的是自己寫腳本時(shí)word文檔給大家指出的錯(cuò)誤。這里要注意，不能直接寫口語的腳本答案，必須先用嘴說，再在txt文檔（也就是沒有拼寫檢查工具的程序）中把說的內(nèi)容敲出來，只有這樣才能最大程度地、原汁原味地展現(xiàn)我們口語中的語法錯(cuò)誤。

敲完后就把它復(fù)制到Word文檔中，通過內(nèi)建的拼寫檢查器和語法檢查器（紅線和綠線）來檢查，把錯(cuò)誤修訂過來。記得不能放過任何一個(gè)紅線或綠線錯(cuò)誤。

其實(shí)大家可能不在乎拼寫錯(cuò)誤，因?yàn)榭谡Z不考拼寫，但麻煩的是有不少單詞拼錯(cuò)就意味著讀錯(cuò)。例如：desert（/?dez?rt/沙漠），dessert（/d??z??rt/甜食）；caress（/k??res/愛撫），careless（/?kerl?s/粗心的）；later（/?le?t?r/后來），latter（/?læt?r/后者）。

托福備考口語練習(xí)掌握這這三點(diǎn)提分并不難

另外強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，千萬不能小看任何一根綠線。值得注意的是有一些事實(shí)上正確的語法現(xiàn)象，往往因?yàn)檫^長(zhǎng)而不被word識(shí)別。這時(shí)不要糾結(jié)，把自己原本正確的句子，改成word所能夠識(shí)別的句子吧，一直簡(jiǎn)化到?jīng)]有綠線為止。

另外在這二提幾個(gè)口語中最容易犯的語法錯(cuò)誤，希望大家注意。先給大家推薦一本書，《常見英語錯(cuò)誤例解詞典》。

它的實(shí)際作用比想象中的要大得多。我們?cè)趯懳恼掠靡粋€(gè)詞時(shí)心里發(fā)虛，不知道對(duì)不對(duì)，往往一查就能看到自己的錯(cuò)誤用法在字典上擺著，很有意思。標(biāo)化考試

另外我們接著來講一講口語中最容易犯的幾個(gè)語法錯(cuò)誤。

第一類是he she her his混用。

例如：Mum pointed at a chair and I knew he wanted me to sit down.Then he took off hishat and coat and gave them to me.

這種問題的處理方法實(shí)際上是要靠自己腦子里對(duì)于容易犯錯(cuò)誤的地方一直繃著一根弦（最理想的狀態(tài)應(yīng)該是在剛開始學(xué)英語的時(shí)候老師拿著戒尺，每說錯(cuò)一次就打一次手心）。

有一個(gè)投機(jī)取巧的方法，是固定自己所有題目中想要描述對(duì)象的性別。比如男性，在復(fù)習(xí)過程中你只說hehis。很慚愧作為老師卻要討論這種話題，但它的確很有效。

第二類錯(cuò)誤是句子不完整。譬如：

主謂賓中沒有謂語（Tom reading a book）；

沒有主語(Worrying that she may be hurt when riding a bike.)；

及物動(dòng)詞后面不接賓語(The audience attacked.)；

不及物動(dòng)詞后面直接接賓語（Everybody listened the lecture with great interest.）。

另外還有一類就是從句。很奇怪中國(guó)學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)——在口語中夾雜大量從句。大家顯然知道這里又要提及關(guān)系代詞的話題了，英語中的關(guān)系代詞不多，主要有that,who,whom,whose,which,as等。其中who,whom只用于指人，which,as只用于指物，whose,that既可于指人也可指物。但總有幾個(gè)關(guān)系代詞大家從來分不清。寫作中還好些，閱讀中也能讀懂，但口語中就一塌糊涂了，大家一定要注意。

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