留學(xué)加拿大研究生標(biāo)化備考GRE填空中的實(shí)證主義

很多已經(jīng)開始備考GRE填空部分的同學(xué)應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，在填空的題目當(dāng)中會重復(fù)出現(xiàn)一些高頻的概念。GRE備考

這些高頻概念的特點(diǎn)不僅僅只是在于他們在學(xué)術(shù)當(dāng)中比較常用，更重要的是當(dāng)出現(xiàn)一些高頻概念的時候，往往會考查到它的抽象含義到底如何去進(jìn)行準(zhǔn)確的運(yùn)用。

進(jìn)一步來講，當(dāng)考查到這些高頻抽象概念準(zhǔn)確運(yùn)用的時候會如何去考查呢？大概有如下幾種方式：

抽象概念本身的含義，比如什么處理方式可以被描述為實(shí)證主義；

抽象概念的含義所體現(xiàn)出來的處理方式，比如根據(jù)實(shí)證主義的定義，可以得到文章中的主體是如何進(jìn)行相應(yīng)操作的；

抽象概念的相反概念的準(zhǔn)確判定，比如選項(xiàng)中的哪一個表述可以構(gòu)成和實(shí)證主義的取反關(guān)系。

大家一起來觀察一下這幾種考查方式，就會發(fā)現(xiàn)這些考查方式不論如何變換其本質(zhì)，都是需要大家清晰準(zhǔn)確的理解這些抽象概念到底應(yīng)該應(yīng)用在什么樣的場景之下，到底有什么具體的要求。

那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個非常高頻同時也非常重要的抽象概念——“實(shí)證主義”，通過幾道真題來了解它在GRE填空中的具體考查。

首先來看一道難度不高的真題：

21-9.Benjamin Franklin’s reputation is so much one of appearing scientific investigation with commonsense empiricism that it is somewhat startling to realize how _____ the great experiment’s mentoring truly was.

A.reasonable

B.speculative

C.pragmatic

D.conjectural

E.careless

F.judicious

這道題的難度之所以不高，是因?yàn)樵谶x項(xiàng)的設(shè)置上選擇的都是比較常見的單詞，而同時題目中的邏輯關(guān)系也非常清晰。

通過題目中的somewhat startling可以得知，前面提到的Franklin研究的特征與后面挖空地方的研究特征構(gòu)成直接的對立關(guān)系，那么我們要做的就是找到前面的研究特征描述，與其取反即可。GRE填空

這里不難發(fā)現(xiàn)，能夠體現(xiàn)研究特征的表述是commonsense empiricism，常識性的實(shí)證主義。只需要大家能夠知道，實(shí)證主義包含的重要概念就是根據(jù)既定事實(shí)的觀察而得到結(jié)論，結(jié)合選項(xiàng)的設(shè)置，答案選擇BD。

推測性的結(jié)論顯然并不是直接根據(jù)既定事實(shí)，而是結(jié)合了推理和猜測的方式。

留學(xué)加拿大研究生標(biāo)化備考GRE填空中的實(shí)證主義

我們再來看一道難度稍微高一些的高頻題：

83-6.The difficulty for nineteenth-century advocates of the claim that forests helped regulate climate was that their argument(i)_____ historical anecdote and observations.Proving the forest-climate link through verifiable and experimental scientific means rather than observation was(ii)_____ for these individuals,a situation that eventually led to the link(iii)______ justifications for forest conservation.

這道題目的難度并不是來自于它三空的形式，而是很多同學(xué)在閱讀的過程中，無法準(zhǔn)確對應(yīng)信息之間的關(guān)系，從而被擾亂了思路。

此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于抓住其從始至終都是在說advocates of the claim that forests helped regulate climate的研究方式，只是通過開頭的difficulty疊加了一個評價而已。

第一句一空是他們對于historical anecdote and observations也就是類似實(shí)證主義概念的態(tài)度，而第二句所提到的Proving the forest-climate link through verifiable and experimental scientific means則恰恰相反。

也就是說，一空如果選擇了肯定的態(tài)度，那么二空必然就是否定的，同時要體現(xiàn)difficulty的特征。加拿大研究生

同時由于是difficulty，最后一空對應(yīng)他們的處理與justifications for forest conservation的關(guān)系時，應(yīng)該選擇負(fù)評價。那么倒推，二空也更傾向于是負(fù)評價才符合整體的評價方向。

在負(fù)評價的前提下，D更能體現(xiàn)是difficulty，而E選項(xiàng)則可能只是一定的主觀選擇，不一定能體現(xiàn)一種困難。如此，一空也只能選擇正評價C選項(xiàng)了。當(dāng)然在填空當(dāng)中考查到的高頻抽象概念絕不僅僅是實(shí)證主義這么簡單，還會有更多的內(nèi)容。

更多留學(xué)干貨內(nèi)容，歡迎繼續(xù)關(guān)注學(xué)在加拿大官網(wǎng)及美國留學(xué)網(wǎng)。