在加讀中學(xué)和在國(guó)內(nèi)讀加拿大體系的中學(xué)有哪些區(qū)別

有加拿大的中學(xué)，也有國(guó)內(nèi)的加拿大學(xué)校，更有公立學(xué)校國(guó)際部的加拿大項(xiàng)目，這三者有什么區(qū)別呢？為什么要花更多的錢到加拿大去讀中學(xué)？如果在國(guó)內(nèi)能拿到一樣的畢業(yè)證，這出國(guó)又有什么優(yōu)勢(shì)？或者說有什么特別大的必要？加拿大中學(xué)

認(rèn)可度

在中國(guó)拿到的加拿大的中學(xué)課程的畢業(yè)證，他的認(rèn)可度、權(quán)威度和你在加拿大中學(xué)獲得的沒什么區(qū)別。所以從認(rèn)可度來講的話，它是沒有特別大的影響的。如果是已經(jīng)在國(guó)內(nèi)開辦了多年的國(guó)際班項(xiàng)目，或者是國(guó)際學(xué)校，那樣這個(gè)學(xué)校就已經(jīng)有過幾屆的學(xué)生被大學(xué)錄取了，所以你的錄取的幾率和在加拿大當(dāng)?shù)厣现袑W(xué)是沒有特別明顯的區(qū)別的。所以如果大家擔(dān)心因?yàn)樵诓煌牡胤缴险n而導(dǎo)致自己進(jìn)入加拿大的大學(xué)或者加拿大的名校有區(qū)別，這個(gè)大可不必?fù)?dān)心。

學(xué)校費(fèi)用

公立學(xué)校的學(xué)費(fèi)來講差別不是特別大，國(guó)內(nèi)的學(xué)費(fèi)從3萬(wàn)/年到10萬(wàn)/年都是有的。在加拿大當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，公立學(xué)校一年也是差不多要個(gè)四、五萬(wàn)人民幣。然而私立學(xué)校就不同了，一年的學(xué)費(fèi)能達(dá)到8萬(wàn)到十幾萬(wàn)，和公立學(xué)校相比基本上翻一番。所以在加拿大當(dāng)?shù)厣纤搅⒅袑W(xué)要比在國(guó)內(nèi)上加拿大體系的中學(xué)貴不少。

學(xué)生組成

在中國(guó)上加拿大體系的課程，周圍的同學(xué)肯定99%都是中國(guó)學(xué)生，甚至說都是你們城市的學(xué)生。但是如果到了加拿大當(dāng)?shù)貙W(xué)校上學(xué)，除了以國(guó)際學(xué)生為主的學(xué)校，大部分學(xué)校無論公立還是私立，本地學(xué)生和來自全世界各地的同學(xué)還是挺多的，所以它的多元化會(huì)比較好，這樣對(duì)于你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、對(duì)于你的人際關(guān)系處理也都會(huì)更好一些。如果你在國(guó)內(nèi)上的話，等于說沒什么區(qū)別，因?yàn)橹饕€是說漢語(yǔ)，老師除了加方課程會(huì)用英語(yǔ)來授課以外，其他的肯定同學(xué)之間都是用中文來溝通的。

在加讀中學(xué)和在國(guó)內(nèi)讀加拿大體系的中學(xué)有哪些區(qū)別

師資資源

說到老師我們就要說另外一個(gè)區(qū)別了，那就是師資資源。無論是中國(guó)大陸地區(qū)的國(guó)際學(xué)校還是國(guó)際班，就算老師是從加拿大派過來的，教材是原版寄過來的，也別忘了，就是有多少人愿意背井離鄉(xiāng)來到中國(guó)來教學(xué)呢？當(dāng)然，國(guó)際學(xué)校薪水豐厚，所以我相信還是有人愿意來的。但是即便如此，選擇性也肯定比在加拿大當(dāng)?shù)匾俚亩?。而且說實(shí)話，一些學(xué)校的外教水平真的是良莠不齊。中加教育

在加拿大當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，學(xué)校會(huì)有更多的教師資源，因?yàn)橛泻芏嗉幽么笕藢?shí)際上是不愿意背井離鄉(xiāng)的，甚至很多大學(xué)畢業(yè)以后都愿意回到自己家鄉(xiāng)的小城市去工作生活。所以無論你在哪個(gè)地區(qū)上學(xué)，除非地方太偏僻，否則的話學(xué)校都是有很多的老師資源可以選擇。

學(xué)習(xí)環(huán)境

說完老師該說學(xué)習(xí)環(huán)境了。學(xué)習(xí)和生活環(huán)境其實(shí)主要就是一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，當(dāng)然還有一些為人處事的風(fēng)格。我們?cè)趪?guó)內(nèi)說白了還是在中國(guó)人的圈子里頭，所以學(xué)習(xí)環(huán)境基本上是和初中沒有太大變化的。到了國(guó)外就是留學(xué)了，不能說絕對(duì)的好與壞，但是學(xué)生肯定是被迫要做出一些改變的。尤其將來想要在加拿大當(dāng)?shù)鼗蛘呷ッ绹?guó)繼續(xù)讀本科的話，那樣會(huì)幫助學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境。

課程架構(gòu)

最后一個(gè)區(qū)別就是課程架構(gòu)。國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校分為兩類，一種是外國(guó)人學(xué)校，它的課程完全以加拿大學(xué)校的體系為準(zhǔn)。還有一類學(xué)校，除了加拿大或是美國(guó)的教育體系，還要教授中國(guó)的相應(yīng)課程。也就是說學(xué)生學(xué)習(xí)的課程并不原汁原味，而是一種改良型的。當(dāng)然，改良型的也能讓學(xué)生在中國(guó)拿到畢業(yè)證，同時(shí)有助于學(xué)生接受必要的國(guó)內(nèi)教育，但它勢(shì)必會(huì)減少加方課程的比重。加拿大教育文化

其實(shí)這也是為什么加拿大本地的學(xué)費(fèi)要比國(guó)內(nèi)的國(guó)際班的學(xué)費(fèi)要貴，因?yàn)閲?guó)內(nèi)接受的課程不是百分百外教，不是百分百英文授課。課程架構(gòu)的不同造成了所學(xué)的東西和在國(guó)外學(xué)習(xí)2-3年的同學(xué)是有區(qū)別的。當(dāng)然，這并不影響你大學(xué)的錄取。所以還是那句話，以大學(xué)升學(xué)為主要考量的同學(xué)，不需要太過擔(dān)心。如果考慮將來大學(xué)的適應(yīng)度以及一些特定專業(yè)的錄取，加拿大本地高中肯定是首選。

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