雅思聽力備考這些發(fā)音陷阱要避免

雅思聽力出題的那個(gè)人，究竟是不是大仙？要是沒點(diǎn)未卜先知的超能力，怎么每次都能把題出在“能力盲區(qū)”里？雅思聽力

一套聽力，四個(gè)部分，從考數(shù)字和日期開始，會(huì)聽會(huì)說卻不會(huì)寫；要么就是明明聽到了答案，結(jié)果聽到的是干擾選項(xiàng)，直接掉進(jìn)坑里了；要么就是重復(fù)幾遍都聽不出的內(nèi)容，看到原文之后發(fā)現(xiàn)，答案竟是這么簡單的詞……

答案簡單卻聽不出的感覺最傷人了，這樣的痛苦，通常是由于沒掌握發(fā)音規(guī)則造成的。發(fā)音規(guī)則不止是把每一個(gè)單詞讀對(duì)，還包括連讀、略讀和重音這些細(xì)節(jié)。如果能掌握這些規(guī)律，不僅能讓聽力少錯(cuò)題，說口語時(shí)也會(huì)更加自信。

這篇小作文，就從輔音和元音的發(fā)音規(guī)則入手，找到發(fā)音混淆挖的坑，然后幫你填平。前方干貨預(yù)警，建議搭配劍橋書，邊讀邊做題。

一、輔音發(fā)音規(guī)則

首先，輔音是聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的陷阱，輔音按照發(fā)音方式可分成6大類：

1、爆破音：[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g]。

2、摩擦音：[f]，[s]，[?] ，[θ] ，[h]，[v]，[z]，[?]，[ð]，[r]。

3、破擦音：[t?]，[tr]，[ts]，[d?]，[dr]，[dz]。

4、鼻輔音：[m]，[n]，[?]。

5、舌側(cè)音：[l]。

6、半元音：[w]，[j]。

 輔‍‍‍‍音‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍被用作陷阱方式主要有下面這些：

1. 混淆發(fā)音：舌側(cè)音[l]與鼻輔音[n]

發(fā)音區(qū)別：發(fā)舌側(cè)音[l]時(shí)，舌尖要抵住上齒齦，讓氣流從舌頭兩旁的空隙處流過；發(fā)鼻輔音[n]時(shí)，舌尖要接觸上齒齦，氣流從鼻孔中出來，是鼻音，而且發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，是濁音。

先關(guān)注這個(gè)發(fā)音規(guī)則，再代入C5T1S4 Q40里看一下效果吧：

第40題的答案是low-risk investment，因?yàn)樯鄠?cè)音[l]和鼻輔音[n造成的混淆，錄音聽起來很像no-risk investment。

如果你遇到了這樣的困擾，除了熟悉發(fā)音規(guī)則之外，做題時(shí)，稍微細(xì)心聯(lián)想一下就不難發(fā)現(xiàn)，通常凡是investment都伴隨著risk，答案是low-risk比no-risk的可能性更大。這樣就不容易掉進(jìn)陷阱里了。

再看一下C4T1S4 Q39：

第39題的答案也是low，聽起來也很像no。除了關(guān)注發(fā)音，也可以按照常識(shí)排除掉no frequency，就接近正確答案了。

2. 混淆發(fā)音：摩擦音[f]與[v]

可以讀一下safe與save來找一下差別。

發(fā)音區(qū)別：發(fā)摩擦音[f]時(shí)，下嘴唇輕觸上齒，讓氣流從上齒，與下唇間的縫隙中通過，唇齒發(fā)生摩擦而發(fā)音，[f]是清輔音；摩擦音[v]的發(fā)音位置與摩擦音[f]相同，但是[v]發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，是濁輔音。雅思備考

先試一下C3T3S3 Q25：

第25題答案是safe for children，但容易被誤聽成save for children（除了孩子之外）。如果根據(jù)場景內(nèi)容來判斷，要求填寫的是產(chǎn)品特色，填safe會(huì)比填save更合理。

3. 混淆發(fā)音：摩擦音[ð]與爆破音[d]

可以讀一下thirty與dirty找一下差距。

發(fā)音區(qū)別：發(fā)摩擦音[ð]時(shí)，舌端接觸上齒背，讓氣流通過舌端，和上齒背間的縫隙，發(fā)生摩擦而發(fā)音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，[ð]是濁輔音；而發(fā)爆破音[d]時(shí)，舌端接觸上齒齦，氣流從口中沖出，[d]是濁輔音。

代入C6T3S3 Q23來驗(yàn)證一下這個(gè)發(fā)音規(guī)則：

第23題的答案thirty，容易被誤聽成dirty。雖然根據(jù)語境能判斷出正確答案，但是也許就因?yàn)檫@一瞬間的遲疑糾結(jié)，下一題的答案就錯(cuò)過了。

[ð]這個(gè)音，真是我們中國人的發(fā)音痛點(diǎn)，因?yàn)槲覀兡刚Z里，沒有需要咬著舌頭發(fā)的音，think總被讀成sink，the總被讀作de。如果聽力或者口語想拿高分，平時(shí)一定要多多練習(xí)，攻克這個(gè)倒霉的[ð]。

雅思聽力備考這些發(fā)音陷阱要避免

二、元音發(fā)音規(guī)則

其次，元音也經(jīng)常被用作發(fā)音陷阱，先復(fù)習(xí)一下元音都有哪些：

長元音 [ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:]

短元音 [?][?][?] [?][?][e][æ ]

雙元音 [e?] [a?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??]

1. 混淆發(fā)音：長元音[i:]與短元音[?]

發(fā)音區(qū)別：發(fā)長元音[i:]，舌尖要抵住下齒，把前舌抬高，牙床要接近閉合，雙唇扁平。長元音[i:]和漢語拼音字母i，還有數(shù)字1的發(fā)音接近，但發(fā)音沒有摩擦。[i:]是個(gè)長音，相當(dāng)于短音的兩倍；發(fā)短元音[?]時(shí)，同樣舌尖抵住下齒，舌頭后部抬高，但是注意舌頭中部不要抬高，牙床要不完全打開，雙唇平展。

來看一下元音陷阱的體現(xiàn)，C5T4S1 Q1：

第1題的答案14 Hill Road，Hill是發(fā)短元音[?]，容易被誤聽成Heel Road，Heel發(fā)長元音[i:]。如果做題來不及細(xì)想，Hill與Heel哪個(gè)在地名中更常見，就掉進(jìn)了陷阱里。其實(shí)在聽力考試中，如果地名拼寫不同，有時(shí)是不扣分的（僅僅是有時(shí)不扣?。?/p>

比如C4T3S1 Q2：

第2題的文本中出現(xiàn)的是Forest：

但是答案無論寫Forest或Forrest，這兩種拼寫都算正確：

但是如果拼寫地址時(shí)，把長元音[i:]與短元音[?]混淆，導(dǎo)致Hill變成了Heel，通常是不得分的。

2. 混淆發(fā)音：長元音[u:]與短元音[u]

讀一下food[u:]與foot[u]找找差距。

發(fā)音區(qū)別：發(fā)[u:]時(shí)，牙床要接近完全閉合，雙唇收?qǐng)A，向前突出。舌頭后部抬高，發(fā)長音；雖然[u]也是圓唇音，但它是短音，發(fā)音時(shí)，嘴唇不像發(fā)[u:]那么突出，而且牙床也要比發(fā)[u:]時(shí)打開得大一些。

看一下這兩個(gè)元音陷阱帶來的困擾，C6T2S2 Q19：

第19題答案是footbridge，因?yàn)楸埔鬧t]被略讀，容易被誤聽成foodbridge，或者因?yàn)閒oot根本沒聽清，答案就被寫成了bridge，這樣的差別是會(huì)被扣分的啊。

3. 混淆發(fā)音：雙元音[a?]與[e?]

比如south的[a?]與sales的[e?]。

發(fā)音區(qū)別：[a?]是個(gè)雙元音，從[a]開始滑動(dòng)發(fā)音，把牙床開大，雙唇向兩邊略微伸張，但不到[?]的舌位就停止了；[e?] 是有[e]向[?]滑動(dòng)的雙元音，前面的元音[e]發(fā)音比較清楚也比較長，但是牙床不要開得太大，后面的元音[?]發(fā)音比較模糊，較短。

比如C3T1S3 Q24：

第24題的答案Teach South，south的[a?]容易被聽成Teach Selves [e]，或者Teach Sales [ei]。South在雅思聽力的地名中出現(xiàn)的頻率很高，一定要區(qū)分清楚發(fā)音比較夸張的[a?]與發(fā)音時(shí)嘴張得比較小的[e?]，就不容易聽錯(cuò)寫錯(cuò)啦。

4. 混淆發(fā)音：雙元音[a?]與[e?]

對(duì)比一下ninety 的[a?]與eighty的[e?]。

發(fā)音區(qū)別：雙元音[a?]發(fā)音時(shí)，由[a]向[?]滑動(dòng)，但不到[?]的舌位就停止了。[a]的音發(fā)得比較清楚，較長，發(fā)音時(shí)用舌尖抵住下齒，舌位很低，牙床全打開；后面的[?]發(fā)得比較模糊，較短；而[e?]的發(fā)音是由[e]向[?]滑動(dòng)，前面的[e]發(fā)得比較清楚也較長，后面的[?]發(fā)得比較模糊，也較短。發(fā)[e?]時(shí)牙床不要開得太大。

下面有許多[a?]與[e?]的陷阱名場面，希望你都完美避坑。先從C6T1S1 Q8開始：

還有C5T1S1 Q7

這兩道題，好多人聽到的答案都是ninety，但正確答案是eighty。這是由于eighty的發(fā)音里出現(xiàn)了連讀——“hundred and eighty”中的and 里的[d]失去爆破后，聽起來就是以 [n]結(jié)尾的，eighty的發(fā)音是以[ei]開頭，連在一起就出現(xiàn)了[neiti]的音，于是我們聽到的發(fā)音更接近ninety。雅思陷阱

陷阱還不止這一個(gè)，再看一下C7T2S2 Q27：

第27題的答案是 1882-1883，但是容易被誤聽成1892-1893。錄音中說的是Nineteen~eighty-two to Nineteen~eighty-three。因?yàn)閇neiti]的發(fā)音和90 [nainti] 的發(fā)音特別相似，導(dǎo)致聽得很清楚，但是寫不對(duì)。

接下來，還有C6 T4 S1 Q10：

在錄音中可以聽到twenty-one后有個(gè)[nei]的音，所以答案容易被寫成218。但正確答案是21A。如果以上這些題你也有做錯(cuò)的，一定要反復(fù)多聽幾次音頻，讓耳朵明確連讀造成的發(fā)音陷阱。

5. 混淆發(fā)音：[i:n]與[i]

常見的問題出現(xiàn)在數(shù)字“十幾”和“幾十”的發(fā)音中，比如eighteen和eighty。

發(fā)音區(qū)別：eighteen發(fā)[i:]，是個(gè)長音，而且eighteen有兩個(gè)重音；Eighty只有第一個(gè)音節(jié)是重音。

C6T1S2 Q20:

第20題的18很容易被聽成80，為了避免在同一個(gè)地方反復(fù)跌倒，除了要注意分辨數(shù)字的發(fā)音是長音還是短音，還要關(guān)注它的重音是一重還是二重。一重的就是[ti]，二重是[i:n]。

三、輔元連讀也是坑

輔元連讀，就是一句話中相鄰的兩個(gè)單詞，前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開始，拼讀成“輔音+元音”。

這就像是用全拼輸入法時(shí)，漢語有些字詞，比如xi'an（西安）、ku'ai（酷愛）,如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。簡單地說：連讀就是兩個(gè)相鄰的單詞，能拼讀就拼，不能拼讀就略過。例如take~it~easy和put~it~on。

輔元連讀的陷阱有什么特征？請(qǐng)看C5 T2 S3 Q27：

在原文中你會(huì)聽到the importance of “eediti”，這是個(gè)啥？！大多數(shù)人都聽不出來of后面是什么。這個(gè)時(shí)候，如果懂得連音的規(guī)律。就可以試著把輔音和元音拆開。就會(huì)得到 the editing 的答案。

還有C9T2S3 Q29這個(gè)例子：

第29題，錄音中說“what about putting in an alarm?”由于出現(xiàn)了an~alarm的輔元連讀，聽起來很像a narm，審題時(shí)看到橫線前的an，就要提高警惕，在聽錄音時(shí)加倍小心an帶來的連讀變音。

還有更多例子，C11T2S1 Q7：

第7題的答案是cinema，錄音中說“I’m also keen on the cinema.”由于keen~on連讀，聽起來像kiang，又因?yàn)轭}干中出現(xiàn)的是is interested in這個(gè)同義替換，稍一遲疑，cinema這么簡單的詞就被錯(cuò)過了。

現(xiàn)在雅思聽力中所有由輔音和元音，還有輔音+元音所預(yù)設(shè)的陷阱，全都定位出來被你發(fā)現(xiàn)了。

要避坑，首先做到熟練掌握發(fā)音規(guī)則，并且要在做題時(shí)，把困擾自己的連讀之處提取出來，反復(fù)精聽，并聽抄形成文本。最后還要把有陷阱的片段跟讀模仿出來，盡量保證發(fā)音、連讀與重音，都與錄音高度一致。