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加拿大英語(yǔ)考試托福寫(xiě)作女性作家素材分享

發(fā)布時(shí)間: 2022-06-24 14:54:59
摘要:
加拿大英語(yǔ)考試托福寫(xiě)作女性作家素材分享 很多中國(guó)考生總是難以突破托福寫(xiě)作高分,以ETS發(fā)布的最新全球考生托福成績(jī)?yōu)槔褐袊?guó)托福考生的寫(xiě)作平均成績(jī)22分,但這個(gè)成績(jī)對(duì)于想沖TOP級(jí)學(xué)校或者是想考到托福...

加拿大英語(yǔ)考試托福寫(xiě)作女性作家素材分享

很多中國(guó)考生總是難以突破托福寫(xiě)作高分,以ETS發(fā)布的最新全球考生托福成績(jī)?yōu)槔褐袊?guó)托??忌膶?xiě)作平均成績(jī)22分,但這個(gè)成績(jī)對(duì)于想沖TOP級(jí)學(xué)?;蛘呤窍肟嫉酵懈?00+的學(xué)生來(lái)說(shuō),仍然有不少的提升空間。托福考試

今天我們來(lái)聊聊女性作家,并且給大家推薦一些優(yōu)秀女創(chuàng)作者的作品。

1.弗吉尼亞?伍爾芙(Virginia Woolf)

1882年1月25日生,1941年3月28日卒,英國(guó)女作家,意識(shí)流小說(shuō)代表人物。最知名的小說(shuō)包括《墻上的斑點(diǎn)》(The Mark on the Wall)、《達(dá)洛維夫人》(Mrs.Dalloway)、《到燈塔去》(To the Lighthouse)、《雅各的房間》(Jakob's Room)

 “A woman must have money and a room of her own if she is to write fiction.”--Virginia Woolf 

2.薩莉·魯尼(Sally Rooney)

1991年出生于馬約郡(County

Mayo)的卡斯?fàn)柊停–astlebar),并在那里長(zhǎng)大。她住在都柏林。2017年出版的首部長(zhǎng)篇小說(shuō)《聊天記錄》成為全球暢銷(xiāo)書(shū),2018年出版的第二部長(zhǎng)篇小說(shuō)《正常人》入圍布克獎(jiǎng)、都柏林國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)、英國(guó)女性文學(xué)獎(jiǎng)、迪倫·托馬斯獎(jiǎng),獲得科斯塔年度最佳小說(shuō)獎(jiǎng)、愛(ài)爾蘭年度圖書(shū)獎(jiǎng),被評(píng)為水石書(shū)店“年度圖書(shū)”,英國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)年度最佳圖書(shū)。第三部小說(shuō)《美麗的世界,你在哪里》于2021年9月在英美同步出版,迅速登上《紐約時(shí)報(bào)》小說(shuō)排行榜榜首,并被Goodreads評(píng)為年度最佳小說(shuō)。

I want to live in a culture where people are making art,even as everything else falls apart…

It gives my life meaning.——Sally Rooney,New York Times Interview

3.西蒙娜·德·波伏娃(Simone de Beauvoir)

西蒙娜·德·波伏娃(Simone de Beauvoir,1908年1月9日-1986年4月14日),也譯做西蒙·波娃,是法國(guó)存在主義作家,女權(quán)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一,存在主義大師薩特的伴侶。波伏娃最重要的作品是她的《第二性》,這部作品被認(rèn)為是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的“圣經(jīng)”。

她介入文學(xué),代表了某種思想運(yùn)動(dòng),在一個(gè)時(shí)期標(biāo)志著我們社會(huì)的特點(diǎn),她的無(wú)可置穎的才華,使她成為一個(gè)在法國(guó)文學(xué)史上最有地位的作家。”——法國(guó)總統(tǒng)希拉克學(xué)在加拿大

托福寫(xiě)作亮眼句式

更換句子主語(yǔ)

eg:我們的生活因?yàn)榭萍级兊酶憬?/p>

原句:Our life becomes more convenient because of technology.

變換:Technology facilitates our daily life to some/larger extent.

此處,“facilitates”作動(dòng)詞使用,相當(dāng)于原句的“becomes more convenient”。

使用簡(jiǎn)單句式

1.倒裝句

Not only does studying in school serve academic purpose,butstudents learn how to handle interpersonal relations.

在校學(xué)習(xí)不僅為了學(xué)術(shù)目的,而且還可以學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。

So valuable is water that we cannot afford to waste it.

水是如此珍貴,我們不能浪費(fèi)它。

2.強(qiáng)調(diào)句

It is for the benefit of maintaining the ecological balance thathuman beings ought to protect the endangered animal species.

正是為了維持生態(tài)平衡,人類(lèi)才應(yīng)該保護(hù)地球上瀕危的動(dòng)物物種。

It is not until people suffer from some fatal diseases such as SARSand AIDS that they are becoming aware of how significant it is for thegovernment to invest more money in medical care.

直到人們患了像非典和愛(ài)滋病這樣致命的疾病時(shí),才意識(shí)到政府把更多的錢(qián)投入到醫(yī)療上的重要性。

3.排比句

Do you think……?

Do you witness that……?

And do you talk about……?

If your answer are“yes”,a topic may hold water that……

由三個(gè)現(xiàn)象引出一個(gè)觀(guān)點(diǎn):你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……,你是否見(jiàn)證過(guò)……,你是否討論過(guò)……/如果答案是對(duì)的,那么……可能會(huì)站得住腳。

4.從句

a.非限制性定語(yǔ)從句

Children tend to imitate what they have seen and heard on massmedia,which is sometimes dangerous and harmful.

孩子們傾向于模仿大眾媒體上的所見(jiàn)所聞,這在有時(shí)是危險(xiǎn)和有害的

b.讓步句

Although(While)the computer has been widely used in class,itcannot replace the role of teachers.

盡管計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛用于課堂,但是它不能取代教師的作用。托福寫(xiě)作

c.It引導(dǎo)的句子

It is hard to imagine what our life would look like withoutcomputers in modern society.

很難想象如果現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有了計(jì)算機(jī),我們的生活會(huì)變成什么樣子。

如何使用亮眼句式

大多數(shù)情況下,用對(duì)比用復(fù)雜更重要。

建議大家想清楚再動(dòng)筆,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意單位段落的展開(kāi),即圍繞“觀(guān)點(diǎn)+理由+討論/舉例+結(jié)論”進(jìn)行單一段落的寫(xiě)作訓(xùn)練。邏輯是托福寫(xiě)作的有機(jī)鏈條,如果只是堆砌高級(jí)詞匯,而缺少核心觀(guān)點(diǎn),那么文章是缺少靈魂的。

另外,很多同學(xué)受到托福閱讀長(zhǎng)難句的影響,傾向于在寫(xiě)作中運(yùn)用長(zhǎng)句;但是句子越長(zhǎng),越容易造成表意重點(diǎn)的迷失,從而使得觀(guān)點(diǎn)表達(dá)無(wú)效。長(zhǎng)短句相結(jié)合才是根本的解決方案:觀(guān)點(diǎn)通過(guò)短句給出,而解釋的句子往往是長(zhǎng)句。

在平日的練習(xí)中,我們可以篩選范文中的高級(jí)表達(dá)作為積累,而不是盲目地通篇背誦。同時(shí),也要增加所積累詞句的使用頻率,刻意練習(xí)是必要的,如果只積累不運(yùn)用,知識(shí)是不會(huì)內(nèi)化在腦海中的。

 

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