留學加拿大中考后應(yīng)該如何高效備考托福

       對于很對想要出國的低齡學生來說，中考結(jié)束后普遍都會問出一個同樣的問題：我現(xiàn)在準備托福考試，還可以么？對于出國留學腦子里還是一片空白，應(yīng)該從哪方面先著手開始呢？托福備考

　　面對日益激烈的競爭環(huán)境，家有初中生初次備考托福，家長應(yīng)該怎么做去幫助孩子備考呢？

　　首先我們來了解一下，一個剛剛中考完的學生目前的英語能力和托福所需要的能力之間的對比：

　　通過上面的詳細對比，我們可以很清楚的了解到，在詞匯、閱讀、聽力、口語、寫作五個方面，初三畢業(yè)學生的綜合英語能力和托福所需具備的能力有著十分明顯的差距。

　　中學生備考托福的優(yōu)勢

　　初中的小朋友學語言其實非常有優(yōu)勢，記憶力強、對語言敏銳，但是缺點也很明顯，毅力和自制力不強，這個時候家長的幫助就很重要。

　　但是大部分家長由于不懂托福學習的規(guī)律或者不了解孩子的學習心理往往起不到應(yīng)有的效果，今天我們就來討論一下如何規(guī)劃托福備考去適應(yīng)初中階段孩子的發(fā)展需要？

　　中學生備考托福需要經(jīng)歷三個階段

　　一般來說，中國的中學生準備托?？荚囆枰?jīng)歷下述三個階段：

　　A）提高基礎(chǔ)能力的階段；

　　B）能力和應(yīng)試并舉階段；

　　C）集中應(yīng)試階段；

　　關(guān)于階段A，道理已經(jīng)很明白：本來準備給大學生的考試，絕大部分中學生在英語能力上，無論是詞匯量，閱讀量，知識面等各方面，都是遠遠不夠的，必須要首先提高英語的基礎(chǔ)能力。這個英語基礎(chǔ)能力，構(gòu)成了學生進行跳躍（應(yīng)試）的平臺高度。平臺高度太低，無論學生如何跳躍，都跳不過托福這跟橫桿。

　　關(guān)于階段B，我們發(fā)現(xiàn)，不必等到學生的平臺高度達到托福橫桿。在稍早的時候，讓學生開始接觸一下托福，有利于學生建立目標感，有助于學生進行更有針對性的閱讀。并且隨著閱讀的繼續(xù)進行，學生的平臺高度越來越高，學生在這個階段中會感覺到托福的難度越來越低了。這樣基于成就感的正向激勵，對于學生堅持閱讀非常有好處，因此也有助于把基礎(chǔ)能力平臺推向新高度。

關(guān)于階段C，這個階段就是一個密集的應(yīng)試訓練。我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分學生因為基礎(chǔ)能力這個平臺高度不夠，最終還是要靠密集的應(yīng)試培訓來補缺。國內(nèi)絕大多數(shù)的托福培訓都專注于這個階段。無論是寫作套路，核心詞表，解題技巧，還是考試機經(jīng)（考題預(yù)測），都屬于此類。這個階段的目標很簡單：就是在不提高平臺高度的前提下，通過奮力一躍，跳過更高的橫桿高度。加拿大留學

留學加拿大中考后應(yīng)該如何高效備考托福

　　中考后學生如何備戰(zhàn)托福

　　利用中考后的暑假夯實基礎(chǔ)，科學備考，在高一上學期就考到100+的同學并不是少數(shù)。但這不是一蹴而就。常規(guī)的一條時間軸是：

　　高一上2022.12月寒假前后，托福達到80+

　　高一下2023.3月，托福達到90+

　　高一下2023.暑假前托福達到100+

　　高二暑假2024.7-8月備考SAT/ACT學在加拿大

　　高二下，準備遞交申請

　　備考中相信專業(yè)老師規(guī)劃，不盲從

　　初中生的特點是，年齡小，認知淺。學習托福知識應(yīng)當循序漸進，讓每個階段都有目標，有托福成績出口。托福最難的是口語，那就讓學生一階段背段子，二階重在筆記，三階看流利度，四階要糾音看語音語調(diào)。口語目標分各階段依次是：15分、18分、21分、23分，做到進階式提升。

　　初中生另外特點是，學生在初中會進入青春期，給不同階段學生授課，老師會有不同的教學方法。比如，托福一階課，老師會多做課堂活動。