留學(xué)加拿大標(biāo)化考試GRE填空語(yǔ)法同位語(yǔ)難點(diǎn)解析

        許多備考GRE的考生可能都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)自我懷疑的階段，明明已經(jīng)做了很多的題，已經(jīng)想了很多辦法，但是正確率就是上不去；明明已經(jīng)做了總結(jié)了，甚至答案解析都背下來(lái)了，但是遇到類(lèi)似的題目，除了有似曾相識(shí)的感覺(jué)，并不知道該怎么處理。

　　加拿大留學(xué)對(duì)于對(duì)大家來(lái)說(shuō)，在不同的語(yǔ)言體系之下，最討厭的除了我們的天敵Vocabulary，就是語(yǔ)法Grammar了。

　　一句話(huà)如何清楚傳達(dá)它的含義，除了我們常常強(qiáng)調(diào)的邏輯以外，根基就在于Vocabulary和Grammar。

　　學(xué)一門(mén)語(yǔ)言就要學(xué)會(huì)人家的根基，不論你喜不喜歡。對(duì)于GRE填空來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)語(yǔ)言水平是標(biāo)配，我們上課關(guān)注于學(xué)習(xí)方法，但是這不意味著沒(méi)達(dá)到標(biāo)配你也不需要去彌補(bǔ)了。

　　因此一旦遇到任何不熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，大家都需要抓住機(jī)會(huì)彌補(bǔ)漏洞，那么語(yǔ)法難點(diǎn)系列的文章可以在一定程度上幫助大家。

　　今天這篇文章來(lái)給大家補(bǔ)充的常見(jiàn)語(yǔ)法難點(diǎn)是大家肯定知道但或許并不熟悉的——同位語(yǔ)。什么是同位語(yǔ)？

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，同位語(yǔ)就是在一個(gè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較完整的句子中，插入一個(gè)原句中已有成分相關(guān)的修飾結(jié)構(gòu)，前后以逗號(hào)和原句內(nèi)容隔開(kāi)

　　比如原句是，My dad is very familiar with the teaching system.插入一個(gè)同位語(yǔ)a professor,就變成My dad,a professor,is very familiar with the teaching system.

　　大家可以觀(guān)察一下這個(gè)句子，加入了同位語(yǔ)后，給My dad一個(gè)額外的修飾，標(biāo)明了他的身份，是不是讓這個(gè)句子的含義更加清晰、更加容易理解？GRE考試

　　一個(gè)爸爸熟悉教育系統(tǒng)可能有多種原因，加入了爸爸的身份以后，明確了是因?yàn)樗驮诮逃w系之內(nèi)所以熟悉。

　　但以上的解讀其實(shí)和另外的一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象——插入語(yǔ)，有著極大的相似之處。

　　那么大家可以再觀(guān)察這個(gè)加入了同位語(yǔ)的句子：

　　My dad,a professor,is very familiar with the teaching system.

　　現(xiàn)在我們?cè)渲髡Z(yǔ)去掉，變成A professor is very familiar with the teaching system.是不是仍然符合原句的邏輯呢？

　　如果我們?cè)偕宰髡{(diào)整，變成The professor,my dad,is very familiar with the teaching system.雖然從語(yǔ)言習(xí)慣上有些別扭，但是從基礎(chǔ)語(yǔ)義上和原句也是相符的。

　　那么如何準(zhǔn)確理解同位語(yǔ)呢？

　　它是基于一個(gè)完整句子添加的額外修飾成分；形式通常是「,同位語(yǔ),」；它在句子中的作用是可以和它修飾的那個(gè)成分相互替換的。這就是他的名字「同位語(yǔ)」的來(lái)源。

　　大家可以有這樣一個(gè)常識(shí)

　　只要對(duì)方?jīng)]有被你的啰嗦不喘氣逼瘋，你可以對(duì)一個(gè)對(duì)象累加n個(gè)修飾成分。

　　不論你累加多少，都不能改變「原本的那個(gè)對(duì)象才是重點(diǎn)」這件事情。

這也是為什么老師在課上非常注重幫助大家培養(yǎng)提取核心主干的能力，學(xué)會(huì)的同學(xué)也可以非常直觀(guān)地看到自己做題速度與準(zhǔn)度的提升。

留學(xué)加拿大標(biāo)化考試GRE填空語(yǔ)法同位語(yǔ)難點(diǎn)解析

　　總結(jié)

　?、偻徽Z(yǔ)在GRE填空中的應(yīng)用非常廣泛，盡管并不是一出現(xiàn)就是處于關(guān)鍵考查點(diǎn)，但是在你不熟悉其用法的情況下，很有可能影響你的答題效率。加拿大標(biāo)化

　?、诙骋恍╊}目，同位語(yǔ)就是一個(gè)陷阱。比如上面的這道題，像我們課上發(fā)現(xiàn)的一樣，許多同學(xué)就把它當(dāng)成了答案的來(lái)源，而沒(méi)有根據(jù)解釋說(shuō)明結(jié)構(gòu)找到準(zhǔn)確的定位。

　　③剛才也提到了，同位語(yǔ)還很容易和插入語(yǔ)搞混，因?yàn)樵S多情況下形式都是用雙逗號(hào)與原文隔開(kāi)。但是這兩個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象在句子中的作用特征是有區(qū)別的，課上我們講到插入語(yǔ)的時(shí)候，大家可以嘗試去進(jìn)行比對(duì)。