留學(xué)加拿大低齡申請如何做好留學(xué)前的規(guī)劃準(zhǔn)備

加拿大低齡留學(xué)生是個特殊的群體，這些思想稚嫩，價值觀尚未完全形成的小留學(xué)生，不僅要獨(dú)立面對語言的障礙和文化的差異，還要處理好學(xué)業(yè)上選課、修課，規(guī)劃高中學(xué)業(yè)、未來大學(xué)專業(yè)方向等一系列事務(wù)，針對這些超越低齡留學(xué)生能力范圍的挑戰(zhàn)，家長們啊，留學(xué)前的規(guī)劃，十分重要！作為低齡留學(xué)家長而言，留學(xué)前的規(guī)劃更多的體現(xiàn)在對未來留學(xué)風(fēng)險的評估上。

國外留學(xué)生活的信息不對稱，使家長們陷入未來不確定性的焦慮中

從目前情況來看，這一階段高中留學(xué)生的父母都是70、80后，雖然他們當(dāng)中有些出國經(jīng)歷,因而，在這些家長無法以經(jīng)驗類知識去判斷和評估這種低齡留學(xué)的優(yōu)劣，缺少對低齡留學(xué)各類信息的了解所造成的單方信息嚴(yán)重不對稱，導(dǎo)致他們對未來的焦慮。即便是已把孩子送出來的家長也會把國外低齡留學(xué)家長圈與公眾號的設(shè)置為日常關(guān)注的重點(diǎn)，一有風(fēng)吹草動，總是第一時間把越洋電話打到孩子身邊，孩子在外累嗎，受委屈了怎么辦？我們也統(tǒng)計了公眾號中留學(xué)生家長所關(guān)注的重點(diǎn)，一般事關(guān)留學(xué)生生活或?qū)W業(yè)中注意事項的文章都會獲得非常高的點(diǎn)擊率，由此也可以看出，遠(yuǎn)在國內(nèi)的父母極力想透過各種信息了解遠(yuǎn)在海外孩子生活與學(xué)業(yè)的狀況，并力圖能夠在某一方面提供幫助，盡量消除父母與子女之間的信息不對稱。加拿大低齡留學(xué)

家長對孩子學(xué)習(xí)能力的不自信

國外與國內(nèi)是完全兩種不同的學(xué)習(xí)模式，國內(nèi)的學(xué)習(xí)模式下更多地體現(xiàn)了孩子對知識的被動接受，看重的是對所學(xué)知識的掌握程度，考查的是對知識熟能生巧的記憶。在這種情況下，很難客觀地評價出孩子的主動學(xué)習(xí)能力。而國外的學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)個體的主動性，培養(yǎng)孩子的辯證思維能力，考查的是對知識的領(lǐng)悟和思考，培養(yǎng)的是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力及各方面的自我綜合管理能力。兩種不同的學(xué)習(xí)模式對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)自然也不相同，國外學(xué)校對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)更加多元化，既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識儲備，又兼顧其課外活動的參與度，組織協(xié)調(diào)等各方面的能力。這也是為什么一些國內(nèi)的學(xué)霸到了國外并沒有如家長所料取得耀眼的成績，而一些看似普通的孩子反而獲得了不錯的發(fā)展。

留學(xué)加拿大低齡申請如何做好留學(xué)前的規(guī)劃準(zhǔn)備

所以，相對于在國內(nèi)讀書、升學(xué)、工作，出國留學(xué)是一種風(fēng)險與機(jī)遇并存的選擇，如何盡可能地降低風(fēng)險是這一階段低齡留學(xué)規(guī)劃的重要工作。

不少人問，來加拿大留學(xué)好？還是去美英等國？留學(xué)國家的綜合考慮方面，可以從兩個維度進(jìn)行規(guī)劃：

一是家庭層面,考慮的因素涉及留學(xué)性價比如何，未來移民的可能性，國家安全指數(shù)如何等。

二是學(xué)業(yè)層面,學(xué)業(yè)規(guī)劃中的大學(xué)專業(yè)目標(biāo)以及大學(xué)后的職業(yè)發(fā)展方向等。

這一階段的風(fēng)險同樣來自于兩個層面，一是外界不可控的風(fēng)險因素，比如，國際環(huán)境變化、中美關(guān)系轉(zhuǎn)變，留學(xué)前初步風(fēng)險評估，有Plan B相應(yīng)方案。對于這一層面的風(fēng)險，很難進(jìn)行把控，但應(yīng)當(dāng)適當(dāng)納入考慮范疇。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前加拿大外國留學(xué)生人數(shù)增幅將近75%，這一數(shù)據(jù)也顯示了留學(xué)生在風(fēng)險規(guī)避中的一種選擇。

另一個風(fēng)險來自于孩子自身。作為低齡留學(xué)，孩子的獨(dú)立生活能力、語言掌握程度、自我管理及學(xué)習(xí)能力等方面，都應(yīng)成為預(yù)備留學(xué)規(guī)劃中應(yīng)考慮的風(fēng)險因素。加拿大中學(xué)

好了，確定了來加拿大作為你的留學(xué)國家之后，學(xué)校選擇自然擺上桌面了。

加拿大，高中教育分為公、私立教育。

不同的教育有著不同的特點(diǎn)和特色，同時也兼具有自身的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃。

如何根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，以及出國留學(xué)的不同時段選擇合適的學(xué)校，同樣，也是留學(xué)前規(guī)劃,困擾不少家長的問題。

低齡帶來的潛在風(fēng)險

具體一點(diǎn)，這一階段計劃留學(xué)的孩子都在十八歲以下，按照孩子的成長規(guī)律仍屬于需要監(jiān)護(hù)人進(jìn)行學(xué)業(yè)和生活監(jiān)管的年齡。這一年齡段的孩子正處于青春期，開始向成人生活邁進(jìn)，同時又沒擺脫孩童的稚氣，在萌發(fā)有獨(dú)立的意識卻沒有足夠的獨(dú)立能力之間徘徊。同時，現(xiàn)在的社會已與家長們成長的時代完全不同了，太多的誘惑，即便成人也在不斷的摸索前行，更何況是心智尚未成熟的孩子。低齡的孩子最大的特點(diǎn)是行為還沒有定性，模仿性較強(qiáng)，對新鮮事物的好奇心強(qiáng)，在沒有父母引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)的情況下，能否從青春期向成人期正常過渡，能否在父母暫時缺位的情況下安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，能否抵擋住各種誘惑，把精力放在學(xué)業(yè)上，會不會在沒有父母的監(jiān)管下，過于放縱自己的行為。理智的家長都知道這一時期完全放手孩子是需要承擔(dān)很大的風(fēng)險的。