加拿大商科研究生三招教你搞定GMAT復(fù)習(xí)

加拿大商科研究生考試GMAT、題海戰(zhàn)術(shù)指的是：上來不管三七二十一，把OG、OG Verbal、OG Advanced、Prep 07/08/12、GWD、各種模考通通做了個遍，錯了就去看看別人寫的解析，也沒有主動「分析」（下面會詳細(xì)講到什么是有效分析）。

但是，大家基本的做題量一定要保證，OG和Prep 系列都是要高質(zhì)量的完成，要去主動「分析」。加拿大商科

GMAT中，題海戰(zhàn)術(shù)無效，只會讓你「做錯」的能力越來越強(qiáng)。不要想著「熟能生巧」，指望多做題，水平「自然」就會上去。這個「熟」，是運(yùn)用正確方法的熟，是struggle的熟，是在你原本弱的地方不斷發(fā)出腦電波刺激髓鞘生長的熟，而不是機(jī)械做題的熟。不然你改錯的還是錯。

你「機(jī)械做題」的技巧越熟，你離真正的能力提升就越遠(yuǎn)。

GMAT的game rule不是「只要投入時間就提升」，而是：用對了時間，你只需要200；用錯了時間，2000個小時也沒有用。你看似很努力的在做題目，結(jié)果還沒有別人「擺爛」只做了OG的分?jǐn)?shù)高。

光做題不分析，復(fù)習(xí)100%無效。針對每道難題、錯題的分析，才是最有用的髓鞘練習(xí)。

但這個分析，不能只有被動分析，做完題目去各大論壇查一查大家的解析，大神對這道題目的解讀是怎么樣的，比如看到了Ron的解析，覺得：哇！醍醐灌頂！說的太透徹了！

你看，我也不是單純的刷題，我還是看了解析的，我也「徹底搞明白」這道題目怎么回事。

但是，其實(shí)大家每一次去查答案的，搞懂的也僅限于該題目的句意和知識點(diǎn)（遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠），就好像你在森林里迷路了，每一次迷路都有個Ron跳出來和你說：來來來，往這里走，每一次都給你指路。

真正考試的時候，把你丟在一片新的森林，這時候沒有Ron跳出來給你指路了，你根本沒有自己找到出路的能力。

本質(zhì)上你還是沒有在做分析，可能分析這兩個詞比較抽象，什么才是合格達(dá)標(biāo)的分析呢？

加拿大商科研究生三招教你搞定GMAT復(fù)習(xí)

具體我們下面來看個例子：

Prep07-SC-97
Industrialization and modern methods of insect control have improved the standard of living around the globe while at the same time they have introduced some 100,000 dangerous chemical pollutants, having gone virtually unregulated since they were developed more than 50 years ago.

while at the same time they have introduced some 100,000 dangerous chemical pollutants, having
while at the same time introducing some 100,000 dangerous chemical pollutants that have
while they have introduced some 100,000 dangerous chemical pollutants at the same time, which have 
but introducing some 100,000 dangerous chemical pollutants at the same time that have 
but at the same time introducing some 100,000 dangerous chemical pollutants, having商科GMAT備考

【看似努力的題海戰(zhàn)術(shù)型同學(xué)】

選了C，局限于題目本身，匆忙看過解析就覺得自己這個題目徹底懂了
劃線句的they 不予置評，原本以為指代：

methods的；
while 此處應(yīng)該表轉(zhuǎn)折；
while+ have done ... at the same time 事后看來頗為不妥；
...pollutants at the same time, which have... 原本以為又是一處跨越指代，結(jié)果可能不是。
從句意來看，引進(jìn)治蟲方法提升生活標(biāo)準(zhǔn)的同時也引入了危險物，特指那些危險物自發(fā)展起來之后，無法受到實(shí)質(zhì)性的控制。

沒有建立起Process，分析也沒有到位：while和but都表示轉(zhuǎn)折區(qū)別到底在哪里；but的用法，C到底不妥在哪里等等都沒有分析到位，基本上這個題目刷完這位同學(xué)啥都沒學(xué)到，這樣子復(fù)習(xí)時間就是遙遙無期。

Step 1: 

比頭，while vs. but; 如果從句意上不能判斷用哪個的話，D、E兩個選項(xiàng)里but連接的兩個部分也不平行（but后面沒有謂語），GMAC不會讓你單獨(dú)判斷but vs. while.
但是從句意上來說，這個句子想說明的是，一件事情有利有弊，這個轉(zhuǎn)折程度還沒有but這么高。就好比以下兩個中文句子的差別：
現(xiàn)代化在改善了我們生活的同時，也給地球帶來了很多負(fù)擔(dān)（一件事有利有弊，我們并沒有說“但是”）
你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是暴力解決問題仍然是不對的（重點(diǎn)在后半句，并不是有利有弊的意思）
所以可以快速排除D和E。

Step 2: 比ABC，比尾。

having的主語必須是主句主語methods或者前面整句話，但真正unregulated的對象是pollutants，邏輯錯誤；
that have 明確修飾pollutants，沒有問題，先放著；
which have 也修飾pollutants，沒有問題，再往前看，C里面有一個they have introduced，未劃線部分又有一個they were developed，這兩個they分別指代誰？
不管指代有沒有模糊，都不如B里面一個指代詞都不用這么清晰簡潔。

知識點(diǎn)補(bǔ)充：

While doing 是一個習(xí)慣用法，經(jīng)常出現(xiàn)，表達(dá)的是前后兩個部分都強(qiáng)調(diào)的既……又……
But是一個并列連詞。它和"and" and" yet"屬于同一類別，用法也相同，要求出現(xiàn)在它兩邊的事物具有平行性（如果平行的是動詞可以是不同的時態(tài)：he has made the same mistake over fifty times, and he will make it fifty more times before he learns his lesson.）；
While 一個從屬結(jié)構(gòu)（subordinating construction），因此不像“but”一樣有嚴(yán)格的平行要求，并且while后面不要求一定要跟一個完整的句子；
Which可以修飾a noun directly before it，也可以修飾noun + prep + noun (Local politicians are concerned about the pollutants in the river, which have begun to kill significant numbers of fish).

這里面除了正確的Process外，有至少六個知識點(diǎn)可以學(xué)習(xí)：

While vs but在句意表達(dá)上的區(qū)別
But的平行用法；
While的用法；
逗號+ ing 類型的修飾，修飾的前面一整個句子，前句的主語被當(dāng)作-ing分詞的主語；
Which的用法等等。
自己做錯的原因和自己的弱點(diǎn)

當(dāng)然繼續(xù)仔細(xì)分析下去還有很多可以挖掘的點(diǎn)，完整認(rèn)真分析一道題目需要30分鐘，看似在「擺爛」，30分鐘就做了一道題目，實(shí)則你在這個題目中能學(xué)習(xí)到3個以上知識點(diǎn)，去深究你為什么有了相關(guān)知識還做錯，什么地方是模糊的，自己的弱點(diǎn)在哪里，以后要怎么提高，基本上你這30分鐘的利用率就是100%。

相反，如果你30分鐘只是做了20個題目，簡單看看解析的話，實(shí)則你這30分鐘的利用率很低。

GMAT考試官方的教材就是OG系列和Prep給出的題目本身，所以大家一定要好好利用每一個題目去學(xué)習(xí)，分析透徹，學(xué)好每一個知識點(diǎn)的同時，也要反思琢磨自己的弱點(diǎn)bug在哪里，提高自己的邏輯思維水平。