加拿大留學如何成功申請滑鐵盧大學研究型碩士項目

加拿大滑鐵盧大學被評為加拿大最好的綜合研究型大學之一，卓越的科研成果以及獨特的創(chuàng)新文化都贏得了良好的國際聲譽，同時也吸引了來自世界各地的優(yōu)秀的學生來到這里進行碩士或者博士的深造。加拿大研究型碩士

研究生院有190多個研究生博士生的專業(yè)，每個專業(yè)都有相應(yīng)的錄取要求，大多數(shù)的情況下是各院系甚至是教授獨立做決定的，所以涉及到具體專業(yè)的申請和錄取，建議各位有意向的同學直接聯(lián)系研究生院、相關(guān)院系、或者直接聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的教授。

滑鐵盧大學為什么一直以來為中國留學生青睞，除了它引以為豪的本科教育Co-op--校社合作辦學的優(yōu)勢外，在研究生教育方面，滑鐵盧大學也有其鮮明特色的專業(yè)項目。

滑鐵盧大學官網(wǎng)公布，近年滑鐵盧大學本科錄取均分90分以上，這在安省大學錄取算是較高的。

這些年，我們目睹著身邊的同學們?nèi)胱x該校計算與金融管理、軟件工程、數(shù)學等專業(yè)，倍感欣慰。有興趣者可閱：

事實上，無論是本科還是研究生，滑鐵盧大學招生人數(shù)逐年在增長。

總?cè)藬?shù)

2016年,全部學生為36292人，其中co-op人數(shù)20979；到了2021年升至39686人，其中co-op人數(shù)為25864。

國際學生

留學生從2016年的5073人增加到2121年6715人，當中37％為研究生，22％為本科學生。

中國留學生

2020-2021年，新生入學國際生中，中國、印度兩國居留學前二位，其中中國留學生分別占國際生中本科48.5％，研究生33.6％。

本科教育特色

2021年本科34609人，其中co-op學生占大多數(shù)(陰影部分代表co-op人數(shù))，本科教育重視學校與社會聯(lián)合辦學。這是滑大本科教育最大特色。

滑鐵盧大學是加拿大最早和最大規(guī)模的Co-op大學。

研究生教育

2021年研究生5077人，陰影部分代表co-op人數(shù)),只有293人，研究生仍以傳統(tǒng)教育模式為主，注重以校園學習、研究和訓(xùn)練，但個別學科專業(yè)仍結(jié)合co-op進行。

研究生分布

滑大主要分為六大學院，其中研究生最集中在工程學院、數(shù)學學院和理學學院，實凸這所理工類大學特色。

滑鐵盧大學是在加拿大頂尖的研究大學聯(lián)盟U15當中是唯一的一所沒有醫(yī)學院的大學。同時，它不屬于醫(yī)博類型大學，只是一所理工類綜合大學。但滑鐵盧大學為什么一直以來為中國留學生青睞，其中一個原因就是它的研究生專業(yè)有自己特色項目。

2022年3月22日是第三十屆世界水日。今年“世界水日”主題為“珍惜地下水，珍視隱藏的資源。”

“世界水日”,這是一個聚焦淡水資源重要性、提倡水資源保護的聯(lián)合國紀念日。

一滴不顯眼，甚至看不見的水，串聯(lián)成珠，匯聚成河。而在滑鐵盧大學，關(guān)于水、水資源、水保護的研究如同漣漪般地從一個學術(shù)集合擴散出去，從一個水研究所連結(jié)到不同學科專業(yè)。

這就是：水(Water)研究生專業(yè)合作項目這是加拿大最具跨學科的水研究生項目。

由成立于2009年的滑鐵盧大學水研究所(Water Institute)協(xié)調(diào)管理，聯(lián)合11個學術(shù)單位參與的合作項目。

#Master's programs

Master of Applied Science(MASc)in Chemical Engineering—Water

Master of Applied Science(MASc)in Civil Engineering—Water

Master of Architecture(MArch)—Water

Master of Arts(MA)in Economics—Water

Master of Arts(MA)in Geography—Water

Master of Environmental Studies(MES)in Geography—Water

Master of Environmental Studies(MES)in Social and Ecological Sustainability—Water

Master of Environmental Studies(MES)in Sustainability Management—Water

Master of Mathematics(MMath)in Applied Mathematics—Water

Master of Science(MSc)in Public Health and Health Systems—Water

Master of Science(MSc)in Biology—Water

Master of Science(MSc)in Earth Sciences—Water

Master of Science(MSc)in Geography—Water

包括:

水資源、水開發(fā)、水保護、水工程、等等，以下14個研究領(lǐng)域，同學可以在相關(guān)領(lǐng)域?qū)W系，選擇文學(MA)、理學MSc)、工程學(MASc)_、數(shù)學(MMath)、環(huán)境科學MES)和建筑學(March)等碩士學位課程，進行學習，畢業(yè)時授予相關(guān)的學位。

目前，來自23個學系部門的150多名學者教授在水科學、工程、經(jīng)濟學和水治理等領(lǐng)域跨學科的研究中取得杰出成果，并指導(dǎo)在讀的300位研究生。

有關(guān)申請鏈接：

HTTPS://UWATERLOO.CA/GRADUATE-STUDIES-POSTDOCTORAL-AFFAIRS/FUTURE-STUDENTS/APPLYING-GRADUATE-SCHOOL/BEFORE-YOU-APPLY

量子（quantum）是現(xiàn)代物理的重要概念，量子信息科學是一個新興的研究領(lǐng)域，正在從純理論轉(zhuǎn)向?qū)嶒炇覍嶒灪蛯嶋H應(yīng)用。

2002年，滑鐵盧大學量子研究所成立，聘請了當時在洛斯阿拉莫斯國家實驗室工作的頂級量子信息科學家Raymond Laflamme作為第一任所長。2013年建成并投入使用的量子納米中心(Quantum Nano Center),是加拿大乃至世界量子納米級領(lǐng)域的一個里程碑，之前世界上沒有一個在量子納米領(lǐng)域的專門綜合性研究中心。在新建成的公眾開放參觀時期，著名的物理學家霍金先生曾經(jīng)蒞臨并發(fā)表重要演講，這也說明滑鐵盧大學在這一領(lǐng)域發(fā)展的潛力和決心

量子信息(Quantum Information)綜合專業(yè)項目

量子計算研究所(INSTITUTE FOR QUANTUM COMPUTING,IQC)是滑鐵盧大學世界領(lǐng)先的量子研究所。https://uwaterloo.ca/institute-for-quantum-computing/

滑鐵盧量子計算研究所擁有先進設(shè)施和一流實驗室，例如量子納米中心(Mike&Ophelia Lazaridis Quantum-Nano Centre),IQC人才濟濟，20多個課題研究小組，利用跨學科研究和跨科學界的合作，量子計算、量子通信、量子傳感和量子材料四大領(lǐng)域，成果豐碩。不僅如此，它開始把量子技術(shù)從實驗室研究推廣到現(xiàn)實世界應(yīng)用。

量子計算研究所(collaborative Quantum Information)研究生合作專業(yè)項目，目前約有200研究生，有興趣者通過以下學術(shù)單位做進一步深入了解：

電氣與計算機工程Electrical and Computer Engineering(MASc,PhD)

應(yīng)用數(shù)學Applied Mathematics(MMath,PhD)

組合學和優(yōu)化Combinatorics and Optimization(MMath,PhD)

計算機科學Computer Science MMath,PhD

純數(shù)學Pure Mathematics MMath,PhD

化學Chemistry(MSc,PhD)

物理學和天文學Physics and Astronomy(Thesis MSc,course-based MSc,PhD)

量子信息作為新興學科，不少家長關(guān)心就業(yè)方向。

主要從事學術(shù)、相關(guān)企業(yè)和政府部分，以及余下13％為其他職業(yè)，見下圖：

當然，以滑鐵盧大學成熟的Co-op建立起與社會企業(yè)和機構(gòu)密切合作，對取得碩士學位的畢業(yè)生的就業(yè)，會有實際幫助的。

加拿大留學如何成功申請滑鐵盧大學研究型碩士項目

滑鐵盧大學研究生和博士后事務(wù)部(GRADUATE STUDIES AND POSTDOCTORAL AFFAIRS)

統(tǒng)籌六大學院約180多種研究生專業(yè)項目，包括授課型碩士、研究型碩士、博士

管理著從傳統(tǒng)的入學途徑(Pathways for admission)，本升碩，到非傳統(tǒng)和非標準入學

----滑鐵盧大學本科生的加速碩士Accelerated Master's Programs

----從學士學位直接進入博士學位Direct entry to PhD from a Bachelor's degree

----非學位入學Non-degree admission

----重新入學Readmission

申請條件和要求，詳情可查詢：

HTTPS://UWATERLOO.CA/GRADUATE-STUDIES-POSTDOCTORAL-AFFAIRS/FUTURE-STUDENTS

補充一點：數(shù)學學院研究生專業(yè)資料

作為是美大學唯一的數(shù)學學院，擁有9000多名學生、260名全職教授，師資力量雄厚，包括，11位加拿大首席研究(Canada Research Chairs),1位加拿大150首席Canada 150 Research Chair16皇家學會Royal Society of Canada成員、2位加拿大學學會(Canadian Mathematical Society)成員，等等?？蒲蟹矫?，透過與宇宙周邊研究所(Perimeter Institute)、量子計算研究所(Institute for Quantum Computing)、網(wǎng)絡(luò)安全和隱私研究所(Cybersecurity and Privacy Institute)等機構(gòu)，以及谷歌加拿大(Google Canada)、OpenText、Maplesoft和多家保險公司、數(shù)學和計算等行業(yè)有密切合作。此外，以歷年畢業(yè)生為主體建立了的超過150家初創(chuàng)公司(Startups)，其成功運作，發(fā)揮了極大影響力。

五大學系：

1,大衛(wèi)·切里頓計算機科學學院(David R.Cheriton School of Computer Science)

2,應(yīng)用數(shù)學系(Department of Applied Mathematic)

3,組合優(yōu)化系(Department of Combinatorics and Optimization)

4,純數(shù)學系(Department of Pure Mathematics)

5,統(tǒng)計和精算科學系(Department of Statistics and Actuarial Science)

五大學系提供碩士學位(Graduate degree programs)有：

•應(yīng)用數(shù)學(量子信息)(水資源):數(shù)學碩士(Applied Mathematics,MMath)

•組合優(yōu)化:數(shù)學碩士(Combinatorics and Optimization,MMath)

•計算機科學(量子信息):數(shù)學碩士(Computer Science,MMath,MDSAI)

•純數(shù)學:數(shù)學碩士(Pure Mathematics,MMath)

•精算/統(tǒng)計學:數(shù)學碩士,精算碩士,計量金融碩士(Actuarial Science,MMath,MactSc,MQF)

•計算數(shù)學:數(shù)學碩士MMath Computational Mathematics(MMath)

•數(shù)據(jù)科學:數(shù)學碩士(Data Science,MMath)

•數(shù)據(jù)科學和人工智能(帶薪實習):數(shù)據(jù)科學和人工智能碩士(Data Science and Artificial Intelligence,MDSAI)

•教師數(shù)學-教師數(shù)學碩士(Mathematics for Teachers,MMT)

傳統(tǒng)上，數(shù)學是以分析為中心的。所以滑大數(shù)學專業(yè)在在圖形理論、密碼學、安全隱私和人工智能方面有著悠久的開創(chuàng)性歷史。從羅塔的猜想證明(Rota’s Conjecture)和強大的錫爾森(Tsirelson)問題的解決方案，到橢圓曲線密碼學和編程語言，對學術(shù)界帶來影響。數(shù)學，是滑大優(yōu)勢專業(yè)。不僅因為它是加國內(nèi)少有的數(shù)學獨立成為學院，可以集中資源發(fā)展基礎(chǔ)數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學、運籌學、精算學、統(tǒng)計學，這些領(lǐng)域滑大獨占鰲頭。而且，更有利于發(fā)展電腦科學。

申請案例參考：

學生姓名：A同學

畢業(yè)院校：北京科技大學納米技術(shù)專業(yè)

相關(guān)成績：GPA3.4，雅思6.5(口語5.5)

學生優(yōu)劣勢分析：

優(yōu)勢：

1、學生本科院校時211院校，背景不錯。

2、學生的研究經(jīng)歷比較豐富，大二大三一直有研究，而且也會有論文發(fā)表。

3、GPA成績相對不錯，加拿大是一個比較看重GPA的國家，G點上比較占優(yōu)勢。

劣勢：

1、一直沒有準備語言成績考試。

2、大三完成才確定留學，咨詢時間比較晚，準備時間不充分。

錄取情況：

滑鐵盧大學，納米技術(shù)專業(yè)研究型碩士

學生申請回顧：

制定申請方向!

學生是一個非常喜歡研究的人，在大學期間就一直幫助教授做研究，對本科所學的專業(yè)方向也一直保持著熱情。在留學國家選擇上，一直在加拿大和德國之間難以抉擇。通過老師的介紹和對比，最終還是選擇了更傾向?qū)W術(shù)研究的加拿大。所以在研究生申請中，學生也希望申請的是加拿大研究型碩士，繼續(xù)去國外做這方面的研究。雖然加拿大研究型碩士非常難申請，以學生當時的條件申請的成功率也不高，但老師們?yōu)榱藢W生的熱情，還是決定一試。

加拿大研究型碩士和授課型碩士有何不同?

授課型(Coursework)：

課程數(shù)量：一般要求修滿8-12個課程;

學習時間：授課型要較授課型短一些，一般需要1-2年;

申請方式：申請前不需要提前跟導(dǎo)師聯(lián)系;

申請難度：較研究型容易很多;

獎學金：加拿大很少為授課型碩士提供獎學金。

畢業(yè)前景：申請授課型的學生畢業(yè)后通常不再進行深造，直接就業(yè)。

研究型(Thesis/Research)：

課程數(shù)量：一般需要修滿4-8個課程;

學習時間：研究型碩士需要學習1-3年的時間;

申請方式：申請前需要先聯(lián)系導(dǎo)師;

申請難度：難;

獎學金：拿到助研金或者助學金的可能性很到;

畢業(yè)前景：畢業(yè)后通常繼續(xù)念PhD。

與教授套磁險被拒

學生之前一直沒有準備雅思考試，想要申請加拿大研究型碩士的雅思成績一般需要達到7.0，所以給學生的準備時間還是很緊迫的。在一邊督促學生學習雅思的同時，老師一邊幫助學生進行套磁。

在套磁的過程中，有的教授沒有回復(fù)，有的教授說位置已經(jīng)滿了，總之結(jié)果一直很不理想，學生也一直處于很焦慮的心情中。老師在這個過程中不斷幫學生篩選合適的教授，讓學生不要放棄。終于在嘗試聯(lián)系了多位教授后，滑鐵盧大學的一位教授發(fā)來消息說，雖然他的team已經(jīng)滿員了，但是由于學生很優(yōu)秀，還是決定錄取。這對學生來說無疑是一個大大的驚喜，學生和老師的不斷堅持，造就了這個好結(jié)果!

加拿大研究型碩士為何要套磁?

在申請研究型碩士時，都是需要提前套磁的，一方面是提前確定教授的團隊中是否還有位置，另一方面是提前獲得教授的口頭約定在申請中是非常具有優(yōu)勢的，尤其是對于想要申請獎學金的學生來說，套磁是關(guān)鍵。

加拿大研究型碩士如何套磁?

套磁時間：

比較好的聯(lián)系時機是在申請材料收到以后或是快要收到的時候，大概在9、10月份左右。既可以和教授談學術(shù)問題，又可以在他對你感興趣之后及時看到你全部的申請材料。

套磁內(nèi)容：

1)標題

寫郵件的時候，標題最好寫和教授研究領(lǐng)域相關(guān)的學術(shù)性的內(nèi)容，當然也有許多人直接寫I am interested in pursuing PH.D.degree in具體方向in your research group也未嘗不可，只是效果因人而異了。

2)內(nèi)容

套磁之前，一定要看清楚對方的科研背景，以及最近正在進行的科研活動。比較有用的辦法是看publication里面'submitted'或'to appear'的論文，有機會的話下載下來仔細研讀一下。然后和教授談一下你們研究領(lǐng)域的重合性和你的研究進展，再表達一下你對于加入該教授團隊的愿望。頻率保證在一周1-2次，不要間斷，并在后續(xù)郵件中向他匯報一下自己最近在做的實驗或最新發(fā)表或已發(fā)表的論文，同時還要記得諸如節(jié)日問候之類的細節(jié)。加拿大安大略學省

雅思考試不過線險些絕望

拿到了教授的承諾后，學生只差一個合格的雅思成績了，雖然學生一直全力以赴拼雅思，但最終成績一直不是太理想，多次考試，雅思成績一直是總分6.5，口語5.5的成績，還是沒有過滑鐵盧大學單項最低6.0的錄取線。學生經(jīng)過了很多困難，本以為會順順利利拿到錄取，沒想到會因為雅思成績不過線而進退兩難，在這時候?qū)W生已經(jīng)瀕臨崩潰。

合理溝通最終獲得offer

在學生遲遲考不出合格語言成績的情況下，老師主動和教授取得聯(lián)系，給教授看了一些學生的研究報告，證明了學生一直在為申請滑鐵盧大學所努力，也表明了學生對申請成功的渴望。在多次溝通后，教授發(fā)來郵件，表示學生如果能夠申請到國家獎學金或考到托福80分，就可以被錄取。