加拿大英語考試托福ETS官方教你如何備考托?？谡Z

加拿大英語考試托?？谡Z怎么提分兒？ETS給我們提供了一份官方的口語指南！

分?jǐn)?shù)對應(yīng)能力

口語上不了23，一般處于High-intermediate的水平，那些想突破等級的小伙伴，要努力往Advanced的水平靠近。

來看Advanced水平的要求：

1speak clearly and use intonation to support meaning so that speech is generally easy to understand and follow;any minor lapses do not obscure meaning.加拿大托福考試

能夠使用語調(diào)來清晰且更易懂的表述，即使有微小的停頓也不影響意思的表達(dá)。

ETS劃重點——語調(diào)的使用。

口語作答不是非得抑揚(yáng)頓挫，口音也不占絕大比重，不然印度等國家也不至于考生平均分比我們高那么多。重點在于不能波瀾不驚的說完，有背誦的嫌疑。

2Speak with ease on a range of general and academic topics,demonstrating control of an appropriate range of grammatical structures and vocabulary;any minor errors may be noticeable,but do not obscure meaning.

輕松自如地談?wù)撊粘Ｔ掝}和學(xué)術(shù)話題，表現(xiàn)出對語法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握。即使有小錯，也不會影響意思的表達(dá)。

ETS劃重點——日常以及學(xué)術(shù)話題。

現(xiàn)在的獨立口語只有一道題，一般是根據(jù)特定話題描述個人觀點。準(zhǔn)備時間15秒，回答時間45秒。綜合口語有校園任務(wù)和學(xué)術(shù)任務(wù)兩種。都是先閱讀再聽力，最后作答，只不過一個聽對話，一個聽講座?？谡Z中的閱讀詞量少，聽力長度短，不是影響口語分?jǐn)?shù)的大問題，提分重點還在于自身敘述的內(nèi)容豐富程度和邏輯性。

通過這種形式，我們可以看出，ETS為每一分?jǐn)?shù)段的考生都劃了重點，告訴了我們想升級該怎么做，做到什么程度。

加拿大英語考試托福ETS官方教你如何備考托福口語

作答詞匯量

口語和作文作為兩項輸出項，小伙伴們都對它倆存在一些誤解，感覺說（寫）的越多得分越高。其實這并沒有依據(jù)。ETS曾做過統(tǒng)計，證明答題時說的內(nèi)容多少和最終得分關(guān)系不大。例如，有的考生在45秒的答題時間內(nèi)只說了49個詞，拿到了3分，而有的考生說了174個詞，也拿到了3分。

參照平均數(shù)字，我們能夠看出，ETS對于口語作答更看重內(nèi)容質(zhì)量而不是你輸出的詞匯數(shù)量，答題內(nèi)容的多少并不是得分高低的決定因素。所以我們在作答口語時，盡量保證內(nèi)容的高質(zhì)量，填充細(xì)節(jié)，再加上上文提到的語調(diào)即可，沒有必要做一把機(jī)關(guān)槍使勁突突。

日常練習(xí)中，大家可以稍微規(guī)劃一下作答的字?jǐn)?shù)，一般100詞左右就可以。如果發(fā)音和說話節(jié)奏掌握的不太好，那就稍微放慢語速，重在清晰易理解，但也不要低于90詞。如果準(zhǔn)備充分，說的快一點，差不多120詞即可。

如何計數(shù)呢？建議針對口語題目的回答寫下你的答案，在這個過程中一般都會超過100詞。然后對口語腳本進(jìn)行刪改，刪除那些沒用的話，最后精簡成100字左右，再大聲念出來，感受修改后的內(nèi)容和長度。

不過，100詞是練習(xí)建議，不是硬性規(guī)定！這個長度比較好練習(xí)語速的控制和語言的流暢。我們的目的還是在于簡單高效的回答問題，畢竟有的時候，說得越多，錯的越多......

最后日?？谡Z的練習(xí)，跟外國人直接對話不是最常見的，跟讀能夠幫助我們練習(xí)語調(diào)和積累句式。之前有提到過，TPO里的聽力和閱讀這種輸入題型是練習(xí)口語寫作這種輸出題型的很好的材料。聽力材料的語速和語調(diào)可以作為托福口語的模范，更重要的是，它還體現(xiàn)了西式思維，能讓我們適應(yīng)托福出題的思路。

在托?？荚嚨拇缶V中明確說明：考生的口音并不會使其丟分，這就是說讓一些有歐洲口音、印度口音、新加坡口音，東亞口音的考生不必因為自己的accent而感到害怕。然而在實際操作中，任何帶有accent的發(fā)音都沒有純正的美音更得青睞，因此我們在日常的教學(xué)培訓(xùn)中，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生鍛煉美音的發(fā)音，力求準(zhǔn)確。托?？谡Z

行文流暢對于中國傳統(tǒng)高中備考的學(xué)生而言是有一定難度的。因為我們的語速普遍慢，而且一旦思路卡殼，就愿意停頓。而這種不按照意群進(jìn)行的隨意停頓被叫做“Broken English”，會導(dǎo)致判分人很大的費解和誤解，從而導(dǎo)致低分。