加拿大留學(xué)考試托福寫作改革新題干貨解析

加拿大留學(xué)自國(guó)外網(wǎng)站TOEFL Resources釋放了關(guān)于托?？赡茉诮衲昵锛靖母锏南⒑?，ETS China官宣了4月11日的新聞發(fā)布會(huì)，同時(shí)ETS Japan也是放出了改革海報(bào)，做實(shí)了托福改革的傳聞。本次改革最大的改動(dòng)是對(duì)TOEFL Writing Tasks下手。

獨(dú)立寫作要求從三個(gè)維度評(píng)價(jià)文章：結(jié)構(gòu)，論證，語(yǔ)言

而新題型只需要完成一個(gè)段落，所以Rubrics里拿掉了結(jié)構(gòu)部分的要求（well-organized），保留了論證(well-developed)和語(yǔ)言方面(use of language)的要求：

?Relevant and well-elaborated explanations,exemplifications and/or details

關(guān)于論證內(nèi)容，學(xué)生依然沿用獨(dú)立寫作訓(xùn)練的說(shuō)理論證和舉例論證，以及約克老師強(qiáng)調(diào)的論證細(xì)節(jié)思維。但是要另外關(guān)注兩點(diǎn)：

1.怎么把題目提供的兩位同學(xué)已有的觀點(diǎn)加入到自己寫作段落里（a relevant and very clearly expressed contribution to the online discussion）

2.什么樣的論證內(nèi)容才算是“well-elaborated”？這個(gè)之前獨(dú)立寫作困擾很多學(xué)生的問(wèn)題依然是7月改革之后托福寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對(duì)于語(yǔ)言要求，似乎更加嚴(yán)格了：

?Effective use of a variety of syntactic structures and precise,idiomatic word choice加拿大托福

?Almost no lexical or grammatical errors other than those expected from a competent writer writing under timed conditions(e.g.,common typos or common misspellings or substitutions like there/their)

除了之前獨(dú)立寫作要求的句式結(jié)構(gòu)多樣性（a variety of syntactic structures）以及精準(zhǔn)地道的用詞（precise,idiomatic word choice），新題型對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤的容忍度明顯下降，變得更嚴(yán)格。

新題型：Almost no lexical or grammatical errors幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤

獨(dú)立寫作：It may have minor lexical or grammatical errors可以有一些小小的用詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤

以前教獨(dú)立寫作，學(xué)生常常會(huì)問(wèn)我什么才是“minor errors”。因?yàn)楣俜經(jīng)]有給出明確的解釋，所以很難去定義。所以只能要求考生盡最大可能不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是不要大量重復(fù)性的錯(cuò)誤。類似大量出現(xiàn)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)問(wèn)題，第三人稱單數(shù)問(wèn)題，介詞使用錯(cuò)誤都是會(huì)直接影響到分?jǐn)?shù)的grave errors。但是，有偶爾的小錯(cuò)誤，其實(shí)完全不影響學(xué)生得滿分。

但是，這次新題型以a competent writer要求考生的語(yǔ)言表達(dá)，明確寫了只允許因?yàn)橄迺r(shí)壓力下出現(xiàn)的常見(jiàn)拼寫錯(cuò)誤，手抖打字錯(cuò)誤或者常見(jiàn)易混代詞錯(cuò)誤（common typos or common misspellings or substitutions like there/their）。語(yǔ)法上和用詞上的錯(cuò)誤幾乎零容忍。這個(gè)可以理解，畢竟字?jǐn)?shù)要求少了，可以允許出錯(cuò)的空間也少了，每個(gè)字的分量也提高了。顯然，語(yǔ)言準(zhǔn)確性在新題型評(píng)分的重要性要提高很多。

官方給出的滿分回答的點(diǎn)評(píng)中，說(shuō)了哪些類型的語(yǔ)言錯(cuò)誤是可以被允許。

我們先來(lái)讀一下官方示范的回答：

Sample Response:

I agree with Sara when she said that protecting the environment should be priority over education.Although I can see Taehyun's point that education can include educating people to protect the environment better,I think the process would be too slow for any meaningful change,which is immediately needed now.It could take years for education to affect on the environment,and in that time,our planet could become not liveable or at least be filled with drouts,rising sea levels,and other natural disasters.There will be less overall suffering from focusing on environmental protections now so that education can be priority later.

分析

（1）I agree with Sara when she said that protecting the environment should be priority over education.

解讀：一開始先表明自己的立場(chǎng)，支持哪位同學(xué)的觀點(diǎn)。

（2）Although I cansee Taehyun's point that education can include educating people to protect the environment better,I think the process would be too slow for any meaningful change,which is immediately needed now.

解讀：范文使用了一種論證方法：counterargument。所謂Counterargument就是先大方承認(rèn)對(duì)方的理由有合理可行的地方，凸顯你思慮周全，善解人意，讓對(duì)手放松警惕，走進(jìn)你的邏輯里。然后，立馬找出對(duì)手論點(diǎn)的弊端和薄弱之處，提出反駁的論點(diǎn)，并且提供論據(jù)支撐，“殺”他一個(gè)猝不及防，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的立場(chǎng)。

1.先承認(rèn)對(duì)手觀點(diǎn)的合理部分：education can include educating people to protect the environment better教育的確可以教育人們更好保護(hù)環(huán)境。

2.找到對(duì)手的薄弱之處：the process would be too slow for any meaningful change,which is immediately needed now.但是這個(gè)過(guò)程太慢了，而環(huán)境問(wèn)題確實(shí)很急迫需要做出改變的。

（3）It could take years for education to affect on the environment,and in that time,our planet could become not liveable or at least be filled with drouts,rising sea levels,and other natural disasters.

解讀：范文這里論證方法：Rebuttal辯駁。所謂Rebuttal就是緊密聯(lián)系自己的立場(chǎng)開展辯駁。有兩種Rebuttal的方法：“正面出拳”和“側(cè)面搏擊”。

可以“正面出拳”：立即用事實(shí)論據(jù)直接證明對(duì)方觀點(diǎn)存在的問(wèn)題—take years for education to affect on environment,并且羅列可能得后果—not liveable/be filled with drouts,rising sea levels,and other natural disasters。這些直接正面的辯駁可以讓讀者發(fā)覺(jué)反方見(jiàn)解的缺陷，而立馬進(jìn)入你的立場(chǎng)陣營(yíng)。

當(dāng)然，也可以“側(cè)面搏擊”。雖然沒(méi)有正面出拳來(lái)得有力，但也是可以起到消弱反方見(jiàn)解的功效。比如，先認(rèn)可教育的確可以幫助解決很多問(wèn)題，可是難道我們遇到所有急迫的問(wèn)題，比如貪腐，酒駕，暴力事件都應(yīng)該采取優(yōu)先教育的措施嗎？難道不是立即采取法律和懲罰來(lái)杜絕這些行為嗎？這樣的“側(cè)面搏擊”，可以恰當(dāng)轉(zhuǎn)移話題來(lái)側(cè)邊還擊了反方敵人，也再度提高了自身的立論。

（4）There will be less overall suffering from focusing on environmental protections now so that education can be priority later.

解讀：攻擊完對(duì)手觀點(diǎn)的問(wèn)題，讓對(duì)方慘不忍睹之后，需要再一次要回到自己的立場(chǎng)：There will be less overall suffering from focusing on environmental protections now（只有優(yōu)先確保環(huán)境保護(hù)，才能減少overall suffering）。這時(shí)候，為讀者指明了一條“光明之路”——正確的立場(chǎng)選擇，成功拉攏讀者，說(shuō)服讀者：education can be priority later（教育先靠邊，環(huán)保先行）。

官方的Sample Response給大家示范了一段非常高質(zhì)量的論證。沒(méi)有一句話是累贅，每句話都各司其職，發(fā)揮作用，增強(qiáng)你的論點(diǎn)。官方也給出了對(duì)這個(gè)回答的評(píng)語(yǔ)，我們看一下：

Annotation:

The response effectively adds to the discussion.It addresses the prompt and supports a point of view that takes into consideration points in the previous posts.Complex sentence structure and fairly low-frequency vocabulary are present,and while there are also a few minor mistakes in grammar,spelling,and word choice(immediately needed now,could become not liveable),they do not greatly interfere with meaning.

分析-1

The response effectively adds to the discussion.It addresses the prompt and supports a point of view that takes into consideration points in the previous posts.

滿分原因1：完成Prompt的要求，尤其是把兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)結(jié)合進(jìn)自己的段落，對(duì)學(xué)術(shù)討論有貢獻(xiàn)ideas。

分析-2

Complex sentence structure and fairly low-frequency vocabulary are present.

滿分原因2：語(yǔ)言部分做到了兩個(gè)點(diǎn)1.句式多樣2.使用較低頻詞匯

什么是句式多樣?

什么是較低頻詞匯?

這是ChatGPT告訴我們的：

Low frequency words are words that are not commonly used in everyday speech or writing.These words are considered to be less familiar to most people and are often specific or technical in nature.Examples of low frequency words might include scientific terminology or specialized vocabulary used in particular professions or fields of study.Because they are less common,low frequency words may require more effort to understand and remember than high frequency words,which are used more frequently and are more familiar to most people.

低頻詞是指在日常交流或?qū)懽髦胁怀Ｊ褂玫膯卧~。這些單詞通常被認(rèn)為對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)不太熟悉，而且通常具有特殊的或技術(shù)性質(zhì)。低頻詞的例子可能包括科學(xué)術(shù)語(yǔ)或特定職業(yè)或?qū)W科中使用的專業(yè)詞匯。由于它們不常見(jiàn)，因此與常見(jiàn)的高頻詞相比，低頻詞可能需要更多的努力才能理解和記憶，而高頻詞則常常被人們使用，比較熟悉。

那范文段落里，那些詞是托福眼中的low frequency words呢？我們也問(wèn)了ChatGPT：

Chat-GPT給出的低頻詞：

1.priority

2.educate/educating

3.meaningful

4.immediately

5.affect

6.droughts

7.rising sea levels

8.natural disasters

9.suffering

10.environmental protections

ChatGPT的回答給大家一個(gè)啟示：托福要求的low-frequency words并不一定多復(fù)雜多難多牛的單詞，但它們通常是針對(duì)某些特定的背景的細(xì)節(jié)表達(dá)（在這個(gè)例子中，是關(guān)于環(huán)保和教育討論），而且這些在日常對(duì)話中可能不會(huì)使用得很頻繁。

分析-3

while there are also a few minor mistakes in grammar,spelling,and word choice(immediately needed now,could become not liveable),they do not greatly interfere with meaning.

滿分原因3：語(yǔ)言整體質(zhì)量高，幾乎沒(méi)有大的問(wèn)題。雖然有些小錯(cuò)誤，但不影響得到滿分。

哪些錯(cuò)誤算是不扣分的小錯(cuò)誤呢？官方評(píng)語(yǔ)里給了兩個(gè)例子，你能看出這兩個(gè)地方犯了什么錯(cuò)誤嗎？

語(yǔ)言錯(cuò)誤1：I think the process would be too slow for any meaningful change,which is immediately needed now.

語(yǔ)言錯(cuò)誤2：and in that time,our planet could become not liveable or at least be filled with drouts,

你知道怎么修改嗎？考驗(yàn)?zāi)阏Z(yǔ)法功力的時(shí)間到了。

錯(cuò)誤2比較容易看出問(wèn)題，這里的not liveable應(yīng)該改成unliveable，這兩個(gè)表達(dá)的意思是清楚的，完全不影響理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義，被認(rèn)為是寫太快造成的疏忽，這樣的語(yǔ)法問(wèn)題基本不會(huì)被扣分。（They do not greatly interfere with meaning）

而錯(cuò)誤1更加細(xì)微的錯(cuò)誤，連Chat GPT都看不出哪里有問(wèn)題。

其實(shí)這句話里的immediately和now是有問(wèn)題的。一般的competent writers也時(shí)常搞不清楚的問(wèn)題，也不會(huì)成為托福扣分的原因。

immediately和now有什么問(wèn)題呢？

牛津詞典對(duì)兩個(gè)詞的解釋似乎也看不出有什么區(qū)別：

immediately：without any delay or lapse of time;instantly,directly,straightway;at once.”

now：in the time directly following on the present moment;immediately,at once.

(from Oxford English Dictionary)

先看一段卡通片段里的吵架內(nèi)容，感受一下這兩個(gè)詞的差別:

-“You didn’t say do it now.

You said do it immediately.

There’s a big difference.”

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，immediately is more future-oriented,now more present-oriented，這兩個(gè)詞放在一起，怪怪的。但是同樣地，完全不影響理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義，被認(rèn)為是寫太快造成的疏忽，這樣的語(yǔ)法問(wèn)題基本不會(huì)被扣分。（They do not greatly interfere with meaning）

所以，其他各式各樣的有可能影響句子結(jié)構(gòu)理解的語(yǔ)言問(wèn)題，都會(huì)成為托福寫作失分的原因。

加拿大留學(xué)考試托福寫作改革新題干貨解析

（1）快速get到教授提出的問(wèn)題

教授會(huì)在Discussion Board上提出一個(gè)學(xué)術(shù)討論的主題，學(xué)生必須先讀懂教授的提問(wèn)內(nèi)容（80字左右），避免答非所問(wèn)。

乍一看，會(huì)覺(jué)得題目巨長(zhǎng)無(wú)比，內(nèi)心崩潰。

其實(shí)，超長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的題目出現(xiàn)在目前的托福獨(dú)立寫作考題里，早已經(jīng)是托福“新常態(tài)”：

2022年11月12日托福獨(dú)立寫作真題題目

（97words)

The city wants to help teachers of its high school students(ages 14—18)improve their teaching.It is considering two choices:

1.Choose a group of excellent teachers;these teachers will attend a class led by an expert for additional training in how to teach effectively,and they will then come back to their schools and provide that training for the other teachers in the school.

2.Provide additional training in teaching effectively for all high school teachers,using online material that each teacher will study individually.

Which one of these plans would you support?Why?

2023年3月19日托福獨(dú)立寫作真題題目

（91words)

Sometimes people wish to be more confident-for example,they may want to express their opinions more frequently in meetings at work,or they want to contribute more to class discussions at school.which one do you think would best help to increase confidence in these types of work or school situations?Why?

1.spending more time preparing for class discussions at school or meetings at work

2.learning about and practicing techniques to help you become more confident

3.finding a more experienced person who can give advice about how to handle these situations.

相比過(guò)去一句兩句即可快速get到大意的寫作題目，近幾年題目越出越長(zhǎng)，有的題目甚至突破100字。這么冗長(zhǎng)的題目陳述，讓人眼花繚亂，宛如在做閱讀理解題，很多同學(xué)看懂題目都要花好幾分鐘。因此，往往遇到長(zhǎng)題目就心慌慌，十分吃力。

那么，為什么ETS要在托福獨(dú)立寫作里設(shè)置那么BT長(zhǎng)的題干？

我的看法是：

1.限縮話題領(lǐng)域，避免學(xué)生背萬(wàn)能素材,而沒(méi)有結(jié)合題目就生搬硬套。

2.一定程度上，提升寫作難度，考察學(xué)生審題能力：

a)能否提取題目的主要對(duì)立的矛盾點(diǎn)？（題目到底在問(wèn)什么？）

b)是否關(guān)注題目中的限定條件，避免跑題？

c)是否懂得“拆題”，摘取題干的重點(diǎn)信息，作為論證的角度？

3.通過(guò)考察學(xué)生對(duì)題目Paraphrase（同義改寫）能力，更真實(shí)有效評(píng)估學(xué)生語(yǔ)言能力：

如果考生沒(méi)有真正理解題目，而是盲目地把題目抄寫到作文里，那么不小心抄個(gè)3遍，還沒(méi)怎么高談闊論，字?jǐn)?shù)就到300字了，那就尷尬了。所以，長(zhǎng)題干要求學(xué)生扎實(shí)讀懂題干，并且運(yùn)用自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備，來(lái)重新改寫題目以達(dá)到扣題。

4.可能或許大概是為了轉(zhuǎn)型為Discussion Board新題型埋下伏筆吧？讓學(xué)生提前感受到改革的信號(hào)，適應(yīng)寫作長(zhǎng)題干的閱讀（這條是我亂講的

無(wú)論如何，獨(dú)立寫作頻繁出現(xiàn)的長(zhǎng)題目的確讓我們提前訓(xùn)練了長(zhǎng)題干的審題和拆題。所以面對(duì)新題型里即將出現(xiàn)的教授冗長(zhǎng)提問(wèn)，也不必太慌張。

以樣題的題目為例：

Dr.Gupta：

As I mentioned in class,governments make public policies to describe their responses to various problems that affect a community.Part of this process involves setting and defending priorities about which issues deserve the most attention and resources.For example governments need to decide whether they should spend more money on education or on environmental protections.If you were a policy maker，which issue would you argue is more important-education or environmental protections?Why?

題目雖然冗長(zhǎng)，但是接近一半的信息只是作為”hook“(開場(chǎng)白）：

Dr.Gupta：”正如我在課堂上提到的，政府制定公共政策來(lái)描述他們對(duì)影響社區(qū)的各種問(wèn)題的反應(yīng)。這個(gè)過(guò)程的一部分是確定和捍衛(wèi)哪些問(wèn)題應(yīng)該獲得最多的關(guān)注和資源。例如，政府需要決定是否應(yīng)該在教育還是環(huán)境保護(hù)上投入更多的資金?！?由CHAT-GPT翻譯)

題目給出這個(gè)背景只是為了提出政府政策制定的優(yōu)先順序問(wèn)題。因此，真正需要考生思考并且加入討論的是最后一句：

“If you were a policy maker，which issue would you argue is more important-education or environmental protections?Why?”

如果你是一個(gè)政策制定者，你會(huì)認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題更重要：教育還是環(huán)境保護(hù)？為什么？“

所以題目的重點(diǎn)不在前面冗長(zhǎng)的內(nèi)容，而是最后一句出現(xiàn)的兩個(gè)關(guān)鍵詞“education”和“environmental protection”的優(yōu)先性的比較。

面對(duì)教授的提問(wèn)，學(xué)生要學(xué)會(huì)快速掃讀，分清楚哪些信息是hook，哪些才是真正的問(wèn)題，并且找準(zhǔn)題眼。

（2）總結(jié)兩位學(xué)生回答的立場(chǎng)和邏輯

除了教授拋出討論的主題，題目還會(huì)給出兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)50個(gè)字左右。由于題目的Prompt要求考生必須“加入群聊”，發(fā)表的觀點(diǎn)段落必須對(duì)已有的討論有所貢獻(xiàn)，既不可以“鸚鵡學(xué)舌”，也不可以“自說(shuō)自話”（詳細(xì)閱讀：獨(dú)家解析托福寫作新題型樣題解析）。這就要求考生在進(jìn)行寫作前，認(rèn)真閱讀兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，分別提取和總結(jié)兩個(gè)同學(xué)的立場(chǎng)及相應(yīng)的論據(jù)。這一步很關(guān)鍵，直接影響到后面寫作的構(gòu)思和論證。

Sara B同學(xué)

我們都生活在地球上，而地球是我們擁有的唯一星球。因此，我們必須好好保護(hù)它。顯然，環(huán)境保護(hù)應(yīng)該比教育成為政府的優(yōu)先考慮。我認(rèn)為真正的問(wèn)題是，政府在保護(hù)環(huán)境方面采用哪種方法，如限制污染、規(guī)范人口、推廣清潔能源或其他措施，應(yīng)該成為政府的優(yōu)先考慮。（由Chat GPT翻譯）

Step 1.找出立場(chǎng)（Thesis）

Protecting the environment should be the government's priority over education.

Step 2.提取和總結(jié)論證方法（Supporting details）

Sara B同學(xué)采用了三段式演繹推理(Deductive Reasoning)完成論證:

大前提：We all live on planet earth.

小前提：Earth is the only planet we have.

結(jié)論：We must take care of it.

=protecting the environment should be the government's priority

Sara B同學(xué)用演繹推理的三段式結(jié)構(gòu)解釋了保護(hù)地球環(huán)境的必要性，推導(dǎo)出一個(gè)毋庸置疑的結(jié)論：政府應(yīng)該優(yōu)先保護(hù)環(huán)境，另外還拋出真正應(yīng)該討論的問(wèn)題是如何保護(hù)，哪個(gè)保護(hù)措施應(yīng)該優(yōu)先進(jìn)行。（并且給了具體的細(xì)節(jié)restricting pollution,regulating population,promoting clean energy）

Taehyun O同學(xué)

我不同意Sara說(shuō)的環(huán)境比教育更重要。教育實(shí)際上是保護(hù)環(huán)境的最佳途徑。受過(guò)教育的人可以看到他們的決策如何影響周圍的世界。此外，通過(guò)更好的科學(xué)和技術(shù)教育，我們可以開發(fā)出環(huán)境問(wèn)題的解決方案。因此，我認(rèn)為政府應(yīng)該在教育上投入更多的資金。（由Chat GPT翻譯）

Step 1.找出立場(chǎng)（Thesis）

段首句(開門見(jiàn)山)：

I disagree with Sara that the environment is more important than education.

結(jié)尾句（重述立場(chǎng)）：

Government should spend more money on education

Step 2.提取和總結(jié)論證方法（Supporting details）

Taehyun O同學(xué)的文段中用了非常顯眼的邏輯連接詞"Also",提出了兩個(gè)層次的理由來(lái)支撐他的立場(chǎng)。這兩個(gè)理由分別用了正論和駁論的論證方式。

1.立論：以充分的邏輯和論據(jù)正面證明自己論點(diǎn)正確

Education is actually the best way to protect the environment.Educated people can see how their decisions affect the world around them.

分析：

先進(jìn)行說(shuō)理論證(Education is the best way to protect environment.)教育更重要的原因是因?yàn)檎顿Y教育，不僅提升教育水平，也可以順便把環(huán)境也保護(hù)了，一舉兩得。后面立馬補(bǔ)充了因果論證邏輯：因?yàn)榻邮苓^(guò)良好教育的人往往可以發(fā)現(xiàn)到他們的生活怎么方方面面影響到環(huán)境。

2.駁論：以有力的證據(jù)反駁對(duì)手，削弱對(duì)方觀點(diǎn)。

Also,with better science and technology education,we can develop solutions to environmental problems.

分析：

提出環(huán)境問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有那么急迫性?？萍及l(fā)展之后，環(huán)境可以得到妥善解決，削弱了對(duì)手環(huán)境保護(hù)應(yīng)該優(yōu)先的觀點(diǎn)。

到這一步為止，你才真正把寫作題目看完了!!!接下來(lái)才是寫作時(shí)間。所以10分鐘寫作時(shí)間是騙人的，實(shí)際上拿來(lái)寫作的時(shí)間少很多。請(qǐng)記住，你用在閱讀和理解題目的時(shí)間，都會(huì)擠壓到你后面寫作的時(shí)間。

改革后，托福寫作想拿高分，快速閱讀能力和對(duì)議論文段落的邏輯解構(gòu)能力也需要安排到你的訓(xùn)練計(jì)劃里了。

（3）寫作——給出你自己的觀點(diǎn)

關(guān)于寫作，離不開對(duì)官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解讀。只有對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握準(zhǔn)了，才能寫出高分作文，拿到理想的分?jǐn)?shù)。