每年高考結(jié)束后，高中畢業(yè)生此時站在了人生的十字路口，面對孩子未來的選擇，家長舉棋不定，是在國內(nèi)發(fā)展?還是出國深造?一時難以得出結(jié)論。如果有能力給孩子出國深造，應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備?

　　在出國前，很多學(xué)生并沒有完全了解國外的教育制度、社會制度及文化背景，同時對國外大學(xué)的英語語言能力要求的理解也存在著誤區(qū)，認(rèn)為只要托?；蛘哐潘嫉某煽冞_(dá)到一定分?jǐn)?shù)就可以進(jìn)入大學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。因此，一些家長千方百計的安排學(xué)生參加一系列的英語強化培訓(xùn)，拼命考取高分的托福或者雅思成績，但事實證明，這些擁有較高托?；蛘哐潘汲煽兊膶W(xué)生的實際的英文聽說水平并不能滿足其在國外修本科課程所要求的英文能力，甚至有時聽課都很困難，以至于耽誤了課程的進(jìn)度，還要返回頭重新強化語言。

　　學(xué)在加拿大留學(xué)專家認(rèn)為：那些考取了較好的托?；蜓潘汲煽兊膶W(xué)生所具備的是應(yīng)試英語語言考試的能力，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足在國外讀書的英文理解能力和在生活中的英文交流能力。而且除了英語語言能力以外，高中的主科課程也是十分重要的。作為母語是漢語的我們有沒有用英語來學(xué)習(xí)過文科的加拿大歷史、地理、藝術(shù)、音樂等課程?能不能用英語去應(yīng)用在理科的物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)?在高中時有沒有學(xué)過微積分、會計、經(jīng)濟、法律、計算機?因此，建議此類有語言成績的學(xué)生先到國外進(jìn)行一段時間的英語學(xué)習(xí)，例如選擇阿爾伯塔大學(xué)與達(dá)英國際學(xué)院的雙錄取，這種雙錄取可以先讓學(xué)生在上大學(xué)前在指定的預(yù)科學(xué)校里有針對性的強化語言課程(ESL)，當(dāng)語言學(xué)術(shù)水平達(dá)到一定程度時即可選擇與本科專業(yè)有關(guān)的大學(xué)預(yù)科學(xué)分課程(UPC)，完成課程后可選擇考托福/雅思，或修讀阿爾伯塔大學(xué)與達(dá)英國際學(xué)院合作的學(xué)術(shù)英語課程(EAP)，按部就班的順利地進(jìn)入加拿大知名公立大學(xué)修讀自己心目中喜歡的學(xué)士學(xué)位。這樣既免去了在國內(nèi)考語言成績的枯燥，節(jié)省了重復(fù)考語言成績的時間，又真正提高了自己的語言水平，補充了高中階段沒有學(xué)好或者是沒有學(xué)過的專業(yè)課程，節(jié)省了時間也節(jié)省了金錢。當(dāng)然以上這種模式更適合那些沒有語言成績或高中成績一般的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生。

　　針對于那些在國內(nèi)已經(jīng)達(dá)到本科錄取線但語言成績還差一點點的高中畢業(yè)生，有些喜歡申請加拿大的大學(xué)語言中心，對這些學(xué)生來說，讀語言期間可能是在加拿大留學(xué)生涯中最輕松的時候。這段時間每天上課大概兩三節(jié)課，大學(xué)語言中心里一般對“準(zhǔn)大學(xué)生”不會有很嚴(yán)格的約束。既然有較寬松的時間，不妨自己自修一下當(dāng)?shù)氐母咧姓n程(OSSDIC)，克服自己語言方面的障礙，另一方面也好溫故知新，把基礎(chǔ)打得穩(wěn)固一點，善用時間，努力學(xué)習(xí)。不要盲目的只是爭取較高的托?；蛘哐潘颊Z言成績。要知道：在加拿大進(jìn)入大學(xué)並不是太難，但如何在大學(xué)里生存下去才是最重要。

　　經(jīng)常與社會多接觸，教堂、社區(qū)活動，那怕在coffee shop、運動場等任何地方都可以與本地人語言交流，英文能力會迅速地提高。當(dāng)然語言能力的提高不是一朝一夕的，持之以恒，再配以實踐以及純正的英文環(huán)境的熏陶，在加拿大順利大學(xué)畢業(yè)不是夢想。國內(nèi)高考不理想，到國外留學(xué)。加拿大的公立大學(xué)學(xué)歷都被中國教育部承認(rèn)，而且很多加拿大大學(xué)的世界排名都進(jìn)入世界 200強以內(nèi)。一時的考試失意，可能是以后在國外進(jìn)入名校的動力。有經(jīng)濟條件的學(xué)生家長應(yīng)該好好為學(xué)生分析規(guī)劃，選擇一條正確的留加之路。留學(xué)生的人生轉(zhuǎn)折點恰恰是從這里開始。