加拿大低齡留學(xué)小學(xué)教育有哪些優(yōu)勢特點

加拿大是一個教育體系很發(fā)達的國家，教育資源非常的豐富。與此同時，加拿大教育對國際的學(xué)生開放程度很高，沒有排外等歧視，對國際留學(xué)生也非常友好，從幼兒園、小學(xué)、高中到大學(xué)，無論公立還是私立學(xué)校，全部接受國際留學(xué)生的，而且大多數(shù)的學(xué)校都有配套全面的國際學(xué)生的服務(wù)體系。

加拿大低齡留學(xué)的熱潮，主要得益于加拿大完善且公平的基礎(chǔ)教育制度、免費的公立教育資源、靈活且各具特色的教育體系，以及充滿包容性的社會環(huán)境和友好的移民政策等幾個主要方面，與此同時，加拿大中小學(xué)留學(xué)費用遠低于其他英語為母語的國家，甚至父母任何一位如持有加拿大學(xué)簽，其子女可以享受和本地學(xué)生完全一樣的免費教育資源。加拿大小學(xué)

我們以多倫多天主教公立教育局的小學(xué)課程設(shè)置為例，帶大家簡單領(lǐng)略一下加拿大的快樂小學(xué)教育。

TIPS:多倫多天主教公立教育局Toronto Catholic District School Board，英文簡稱TCDSB，承擔(dān)多倫多市區(qū)范圍內(nèi)k-12年級近10萬學(xué)生的基礎(chǔ)教育任務(wù)，下轄學(xué)校共有200所，全部配備現(xiàn)代化的教學(xué)、實驗設(shè)施，學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越。

小學(xué)課程

基礎(chǔ)學(xué)科課程

語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康與體育、社會科學(xué)和自然科學(xué)。教學(xué)方法也更加側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生的主動探索的思想。小學(xué)老師非常注重學(xué)生的身體健康和對大自然的親近。

天賦課程

5年級由老師推薦被教育局認定為有特殊才能的學(xué)生，每周一天針對孩子的天賦單獨授課。

（該課程是根據(jù)學(xué)生來制定的，不同天賦的學(xué)生上不同的課程，更好的做到因材施教，讓小朋友從小就培養(yǎng)）加拿大低齡留學(xué)

音樂項目課程

不同年級開設(shè)的項目課程不同：

JK-5年級：聲樂

6年級：聲樂或豎笛

7-8年級：器樂

STEAM課程

STEAM課程體系，之前在國內(nèi)爆火，其實這是加拿大小學(xué)的常規(guī)課程，旨在更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，在這一點上和國內(nèi)的教育是有比較大的不同：

S（Science）科學(xué)

T（Technology）技術(shù)

E（Engineering）工程學(xué)

A（Arts）藝術(shù)

M（Mathematics）數(shù)學(xué)

加拿大低齡留學(xué)小學(xué)教育有哪些優(yōu)勢特點

小學(xué)階段考核標(biāo)準(zhǔn)

低年級學(xué)生的成績單沒有成績，只有老師對學(xué)生的評價，通常老師會主要通過下面4個方面對每個學(xué)生進行評價：

Belonging&Contributing

歸屬與付出

與他人的溝通能力，學(xué)會把自己與集體和社區(qū)連接起來，培養(yǎng)和發(fā)展社會責(zé)任感

Problem Solving&Innovating

解決問題與創(chuàng)新

解決問題的好奇心與能力，探索世界的欲望和提出問題的能力

Self-Regulation&Well-Being

自律與表現(xiàn)

接受和理解自身想法的能力，并且能夠看到他人的不同，合理地控制自己的情緒與表現(xiàn)，找到合適的方式表達自己

DemonstratingLiteracy&Mathematics Behaviours

讀寫與數(shù)學(xué)表現(xiàn)

能使用不同的肢體，文字，符號，圖像等語言交流和表達，能夠?qū)ξ淖趾凸适伦龀龇磻?yīng)，開始理性思考，開始讀和寫，能夠使用數(shù)字的概念和形式，開始掌握數(shù)學(xué)的概念和技巧，培養(yǎng)對文學(xué)和數(shù)學(xué)的好奇，發(fā)展生涯學(xué)習(xí)的習(xí)慣

加拿大小學(xué)生活和考試

加拿大小學(xué)教育，應(yīng)該算是典型的快樂教育，更加側(cè)重學(xué)生的啟發(fā)學(xué)生的參與能力。加拿大公立教育

小學(xué)階段的課程主要語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康與體育、社會科學(xué)和自然科學(xué)，但是數(shù)學(xué)課程以外，都沒有統(tǒng)一的教材，老師根據(jù)課程大綱，自行安排教學(xué)的內(nèi)容，上課模式也是靈活多樣，課程學(xué)習(xí)多以趣味性為主。很多課程都是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生們動手參與和親身體驗，老師會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去各種博物館，參與各種體育運動項目，戶外游玩，讓歷史和大自然給孩子們最直觀的感受。

在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念方面，加拿大允許各省政府掌有絕對的靈活性，不設(shè)置全國統(tǒng)一教材，不規(guī)范全國統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，允許各省根據(jù)自身情況調(diào)整課程內(nèi)容，為社會培養(yǎng)多樣性全面發(fā)展的人才。

加拿大在基礎(chǔ)教育方面的投入的精力和財力，在G7國家中居首位，其中公立教育體系占主導(dǎo)位置，公立教育投資常年占GPD5%以上，其教育質(zhì)量以高水準(zhǔn)聞名世界。

公立教育的一大特點是政府集中調(diào)配資源，及最大限度的保證教育資源的平等與公平，在中小學(xué)領(lǐng)域，加拿大每所學(xué)校的硬件條件、師資條件、教學(xué)質(zhì)量，幾乎相差無幾。學(xué)生入學(xué)升學(xué)無需競爭，根據(jù)居住地址按區(qū)片劃分入學(xué)，在確保公平教育資源的前提下，保證了學(xué)生的出行安全。