大二大三如何申請加拿大留學本科轉(zhuǎn)學有哪些優(yōu)勢

加拿大留學本科轉(zhuǎn)學的優(yōu)勢，受限于目前的教育體制，國內(nèi)學生想在本科階段轉(zhuǎn)專業(yè)可謂是層層受阻，難度很大。加拿大本科留學咨詢

個別條件優(yōu)秀的學生能夠在考研階段實現(xiàn)跨專業(yè)，且跨度還有限。

其實本科轉(zhuǎn)學，在海外留學生涯中是非常普遍的。

由于北美的大學本科教育以學分制為主，教育初期一般以通識類課程為主，新生入學允許以不定專業(yè)形式進行申請。

簡單概括

大一大二修基礎(chǔ)類課程；

大三大四細分到具體專業(yè)課程。

基于以上原因，學生轉(zhuǎn)換學分的自由度很高，轉(zhuǎn)校轉(zhuǎn)專業(yè)也非常靈活。

在這種寬容的轉(zhuǎn)學分制度上，學生可以廣泛嘗試不同專業(yè)領(lǐng)域，從而發(fā)掘自身的優(yōu)勢和潛力。

適合轉(zhuǎn)學申請的學生群體：

高考專業(yè)被調(diào)劑到不喜歡的方向

高考錄取學校層次掉檔位，如985掉檔至211學校，對入讀院校不甘心

對未來規(guī)劃不明確，稀里糊涂選了專業(yè)，進入大學后開悟，決心在其他專業(yè)深造

本科專業(yè)是自身喜歡的，但未來就業(yè)趨勢堪憂，希望通過跨專業(yè)來尋求職業(yè)發(fā)展

原學校的學術(shù)氛圍和資源無法滿足自身要求，驅(qū)使自我追求更適合自己發(fā)展的學術(shù)環(huán)境

如果你處于上述困境之一，本科轉(zhuǎn)學可能是那條能夠挽救你本科學業(yè)最具性價比的路線，原因如下：

1、學費優(yōu)惠：由于有轉(zhuǎn)學分的制度在，轉(zhuǎn)入目標學校時不必承擔完整的4年本科學費開銷就能獲得本科學位；大二申請加拿大留學

2、當?shù)毓ず灒簩W業(yè)結(jié)束后可以申請畢業(yè)工簽，積累海外工作經(jīng)驗；

3、名校申請：以廣泛認可的本科學術(shù)背景為底，繼續(xù)申請名校研究生/博士學位的成功率更高；

4、回國福利：回國就業(yè)發(fā)展，可享受各地的海外留學生在創(chuàng)業(yè)和落戶等方面的福利政策。

大二大三如何申請加拿大留學本科轉(zhuǎn)學有哪些優(yōu)勢

那么，大一大二，甚至大三在讀，本科轉(zhuǎn)學到底如何規(guī)劃和申請呢？

以加拿大為例，申請流程與高三申請本科手續(xù)類似，但除了提供高中部分的學術(shù)資料以外，還需要提供本科階段的課程和分數(shù)關(guān)系進行轉(zhuǎn)學分評估。

一般來講，相同專業(yè)容易獲得較多的轉(zhuǎn)學分，跨度較大專業(yè)則相反。

具體要求如下：

01：完成至少一年本科課程

本科課程的分數(shù)和對應(yīng)課程的教學大綱或課程描述是申請學分轉(zhuǎn)換評估的關(guān)鍵。

通常申請是提前一年來進行，大一在讀學生是完全不受影響的，拿到大一成績單后補充對應(yīng)課程的相關(guān)材料即可。

02：轉(zhuǎn)學分評估

目標學校錄取辦公室通常在發(fā)放錄取后，才開始進行轉(zhuǎn)學分評估。

主要是結(jié)合原專業(yè)與目標專業(yè)的關(guān)聯(lián)度、成績分數(shù)、課程大綱等多個維度來進行評估。

03：高中部分學術(shù)材料

本科轉(zhuǎn)學仍需提供高中部分的相關(guān)材料。

以普高體系為例，一般要求提供完整的三年高中成績單、高中畢業(yè)證、會考成績(或高考成績)、個別學校還會要求以上資料通過WES的認證。大三申請加拿大留學

04：標化成績

申請本科轉(zhuǎn)學不需要提供GRE。

但非英語母語者，應(yīng)提供達到目標學校本科專業(yè)的最低語言成績，雅思、托福、PTE等英語標化考試都可以。

以上是申請加拿大本科轉(zhuǎn)學的常見要點，不同背景的申請人有不同的申請timeline,由于審理周期較長，又要提前預留簽證審理時間，建議大家能夠提早進行規(guī)劃。

學生案例參考

學生姓名：H同學

成績概況：國內(nèi)GPA 2.73分

就讀學校：廣東某大學二級學院商科專業(yè)

留學層級：本科轉(zhuǎn)學

錄取結(jié)果：勞瑞爾大學；約克大學

學校及簽證申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、學生大三在讀，GPA2.73，學生學習能力較強，入學前雅思最終考到6.5，本來咨詢是打算申請碩士，后期經(jīng)過與老師的溝通，后期將GPA拉上3.5信心不大，于是決定本科轉(zhuǎn)學；加拿大本科轉(zhuǎn)學

2、在老師、文案團隊、外聯(lián)團隊的努力和學生極度配合下,分別獲得兩所大學的錄取通知書，并成功轉(zhuǎn)學分。

劣勢分析

學生當時找到我們的時候已經(jīng)是大三第一學期在讀，如果按正常流程大三讀完再去加拿大，簽證官有可能會懷疑出去讀書的目的，令簽證成功率會雪上加霜，因此家長學生都非常積極配合佛山張熒老師挖掘及提供材料，最終一次性獲簽，趕在1月份入學，節(jié)省了大半年的時間。

本科轉(zhuǎn)學去加拿大讀書并不是新鮮事，很多關(guān)注留學的學生，都會根據(jù)自己的學習情況給自己選擇合適的道路，如果本科GPA沒有特別拔尖，轉(zhuǎn)學加拿大讀本科選擇面更廣，甚至不再受限于專業(yè)的選擇，并且還可以考慮轉(zhuǎn)學分，不需要重讀四年。

基于上面種種優(yōu)勢，很多學生會考慮本科轉(zhuǎn)學到加拿大讀書，憑著后期優(yōu)秀的成績再申請加拿大或者美國頂級大學碩士，對方學校更認可加拿大本科教育質(zhì)量，含金量更高、推薦信也更有力度。