國內(nèi)中學生到加拿大留學讀高中，除了普遍自理能力差之外，還有一個問題是，他們不愿意交際，令人感慨。

　　一位16歲在加拿大留學的高中生，居然不會自己穿衣、吃飯，來加留學，本是 HOMESTAY(面向留學生的當?shù)丶乃藜彝?，可由于他不能照顧自己的基本生活起居，母親跟來陪讀，讓HOMESTAY 的華僑房東也看不過去。原來，這個孩子從小到大，一直是保姆照料他穿衣、吃飯，且吃飯是一口口喂。

　　 對中國內(nèi)地來加拿大留學的高中留學生，本土加拿大人，除了覺得這些孩子普遍自理能力差之外——有一個學生，圍著一幢樓轉了幾圈，都不知道怎樣進樓，還有一個孩子，一條路帶著他走了多次，讓他單獨去走，還是迷路——還有一個問題是，他們不愿意交際，回到HOMESTAY，就把自己關在小房子里，不愿意說話、溝通，這種行為，甚至被一些加拿大人認為是反社會(antisocial)，這是在加拿大的家庭教育和學校教育中所不允許的。

　　不善于溝通，不但讓他們失去學習語言，融入當?shù)厣畹臋C會，也鬧出一些麻煩來。最近，一名中國女留學生就被HOMESTAY主人投訴當?shù)亟逃郑笕∠谒业募乃?，原因是他懷疑這個女留學生有同性戀傾向，影響到他自己的孩子。最后經(jīng)了解，卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會。這個女留學生打扮很中性，行為也比較男性化，主人和她聊起有關同性戀的話題，可能是由于語言不通，她只顧一直點頭說yes，這讓主人確認她有問題。

　　自理能力和社會交際能力，被加拿大家庭和學校認為是一個學生最重要的生存能力，如果沒有自理能力，不關心周圍社會，學科學習成績再好，也是“弱智”的，在他們的課程設計和家庭教育中，就要求孩子必須到社區(qū)做義工，而且，特別強調通過自己的努力掙錢，花自己掙的錢才是值得尊敬的。一到16歲，加拿大的學生就想著去打工掙錢，他們買的第一輛車，一定是二手的，在加拿大開好車的都是些年紀大的人，年輕人開的車都比較一般，不管他的父母有沒有錢。這與國內(nèi)很多富家子弟飆豪車真是天壤之別。

　　這些留學生在加拿大學習生活之后，其中很大一部分學生比較快地適應當?shù)丨h(huán)境，這些學生說，其實他們是有自理能力的，可是在國內(nèi)家里父母管頭管腳，所有一切都包辦代替，使他們的自理能力嚴重退化，到了沒有被照顧、被管理的環(huán)境，人就長大了。但也有一些，適應過程特別長，遇到很小的問題，包括換銀行卡，也要打電話給他們。

　　在國內(nèi)形成的一些意識、價值觀，在加拿大留學期間短時間很難改變，中國留學生的自我規(guī)劃意識普遍薄弱，表現(xiàn)在選修課程、安排自己課余時間、確定自己的升學目標上，難以自如應對，而不像加拿大學生，有自己比較明確的主見;在社會責任感方面，長期以來的以自我為中心，讓他們關注個體的享受，遠超過承擔家庭的責任、社會的責任，包括留學，也有些孩子認為是來享受生活的，而不愿意吃一點苦。