在GMAT閱讀的備考過程中，哪些實(shí)用技巧可以幫助考生有效提高GMAT考試的備考效率?下面加拿大留學(xué)就來為大家簡單介紹一些GMAT閱讀考試的實(shí)用備考方法，希望能夠?yàn)檎粋淇糋MAT閱讀的考生帶來幫助。

　　在考生已經(jīng)基本掌握了GMAT閱讀考試文章的寫作套路、通常考點(diǎn)和答題方法以后，往往會遇到一個瓶頸，就是在規(guī)定時間內(nèi)正確率穩(wěn)定在一個超過2/3的水平，總是覺得文章已經(jīng)很明白，可是每次都有幾道題會錯，這樣的題往往屬于隱蔽的細(xì)節(jié)題、難于定位的信息題和選項(xiàng)干擾度強(qiáng)的題。面對這種情況，同學(xué)普遍認(rèn)為做錯的題難度比較難，要針對難題多下功夫。

　　誠然，題目困難是一個原因，然而在已經(jīng)掌握基本答題方法的前提下，造成這些錯誤的最主要因素其實(shí)是考生的閱讀和答題速度——閱讀文章和簡單題的答題速度而不是難題。因?yàn)榧词箤τ诟咚降目忌裕懊嫣岬降囊族e題型也是相對的難題，差別就在于考生有沒有足夠的時間去文中定位和對干擾選項(xiàng)應(yīng)用排除法——而這個時間的差別就來源于對文章套路的整體把握和簡單題的答題速度。所以GMAT閱讀是否能夠做好，更重要的是處理通?？键c(diǎn)和簡單題的熟練程度。

　　提高GMAT閱讀速度的途徑

　　GMAT閱讀速度的提高主要包括兩個方面：文章的閱讀速度和答題速度。

　　1、擴(kuò)大閱讀的單位

　　對于閱讀過程的生理研究表明，人眼的閱讀是一個跳躍的過程，不同的考生對同一篇幅的文章，眼睛停頓的次數(shù)是不同的，這就造成了速度的差異。顯然停頓的次數(shù)越少，速度越快，而這取決于考生一次能夠理解的信息量——閱讀單位。閱讀的單位有很多，句子、意群、詞組、單詞、音節(jié)甚至字母，顯然閱讀單位越大越好，大部分剛接觸GMAT的中國考生都主要以單詞為單位進(jìn)行閱讀，有些有默讀文章習(xí)慣的同學(xué)則以音節(jié)為單位在閱讀，這極大的限制了閱讀的速度，考生應(yīng)該結(jié)合自身情況努力以更大的單位閱讀文章。當(dāng)然這里談到的是要提高英文閱讀速度的基本問題，需要較長時間的訓(xùn)練和努力。

　　2、克服不良的閱讀習(xí)慣

　　習(xí)慣的力量是可怕的，不良的閱讀習(xí)慣有很多，有意識的加以克服往往會達(dá)到事半功倍的效果。比如很多同學(xué)有回視的習(xí)慣，讀一句話接著再看一遍，很多時候這種回視是習(xí)慣性的而不是必須的?；匾晻?dǎo)致閱讀的惡性循環(huán)，開始是因?yàn)樽x不懂而回視，養(yǎng)成習(xí)慣以后，考生第一次閱讀時不知不覺地意識還會讀一遍，注意力自然會渙散，就成了因?yàn)橛谢匾暤牧?xí)慣而讀不懂了。再比如有一些同學(xué)做閱讀時習(xí)慣先快后慢，一拿到文章在時間壓力下讀的飛快，而由于前面的內(nèi)容沒有很好的理解，越讀越慢，直到讀不下去。殊不知，前面的內(nèi)容非常重要，GMAT閱讀的首句和首段往往點(diǎn)出文章的陳述對象和范圍，主題內(nèi)容也大都在文章前半部分出現(xiàn)，抓住了這些，理解后面的內(nèi)容以及生澀的細(xì)節(jié)都會容易很多。所以合理的速度分配應(yīng)該是先慢后快。

　　3、熟悉文章套路和通?？键c(diǎn)

　　GMAT考試并非語言考試，所以在解決基本的語言問題后，考生的備考重點(diǎn)應(yīng)放在對其思路的把握上。事實(shí)上，GMAT閱讀文章的套路是十分固定的，在練習(xí)若干文章之后考生自己就可以橫向總結(jié)，加上課堂上老師的講解，考生完全可以掌握常見的文章行文套路。而理解套路是不夠的，關(guān)鍵在于，考生是否養(yǎng)成了一種有意識的主動使用這種套路感去預(yù)測文章內(nèi)容的做題習(xí)慣——不是被動的接受文章的信息而是主動的預(yù)測、驗(yàn)證文章的內(nèi)容，這樣的閱讀方法更有效率。另外，盡管GAMT閱讀必須遵循先讀文章后看題目的順序，但是題目考察的內(nèi)容卻是可以預(yù)測的，有些內(nèi)容必定會考到，有些內(nèi)容則很少涉及。比如，文中如果出現(xiàn)強(qiáng)對比，往往后面就會考到取非題，這時，有經(jīng)驗(yàn)的考生往往在閱讀時就已經(jīng)取非，之后就不必再次定位了。

　　以上為大家簡單介紹了GMAT閱讀的實(shí)用備考技巧，感興趣的考生可以不妨加以參考，在平時的備考過程中掌握并熟練運(yùn)用GMAT閱讀的提升技巧，從而為成功突圍GMAT考試打下良好的基礎(chǔ)。