多倫多大學(xué)，加拿大留學(xué)的“金字招牌”。加拿大名校多倫多大學(xué)，申請者眾多，競爭激烈。本文中留學(xué)專家為學(xué)子們介紹多倫多大學(xué)的相關(guān)知識，希望對學(xué)子們有幫助。

　　加拿大的高等教育水平在世界上處于頂尖行列，而坐落于安大略省東南部的多倫多大學(xué)則是其杰出代表。不僅如此，多倫多大學(xué)還是加拿大留學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校(據(jù)統(tǒng)計2004年在校留學(xué)生已達(dá)4318人)，曾被親切譽為“海外學(xué)子的第二故鄉(xiāng)”。這足以證明，多倫多大學(xué)不愧為加拿大留學(xué)的一面“金字招牌”。這所大學(xué)何以有如此巨大的魅力，能夠吸引來自世界各地不同國家的留學(xué)生呢?

　　加拿大留學(xué)的“金字招牌”——多倫多大學(xué)

　　“歷久彌堅，世間桃源”：詮釋現(xiàn)代版之“完美校園”

　　多倫多大學(xué)具有悠久的歷史。一百多年來在歷任校長的努力下，它已經(jīng)逐漸成為加拿大高等院校的杰出代表。1827年英國圣公會副主教約翰·斯特羅恩在獲得英皇喬治四世的特許后，創(chuàng)建了一所英皇學(xué)院，這就是今天聞名遐邇的多倫多大學(xué)的前身。此后雖然歷經(jīng)宗教紛爭的磨難，學(xué)院也幾易其主，但是該校歷任領(lǐng)導(dǎo)者對于校園環(huán)境建設(shè)所作的積極努力，使得現(xiàn)在的“多大”校園宛如一朵奇葩，赫然坐落于這座國際大都市的核心地帶。

　　多倫多大學(xué)共分為三個校區(qū)，圣·喬治校園即是我們通常所說的多倫多大學(xué)，占地面積0.55平方公里。另外還有兩個是斯卡柏魯校區(qū)和埃林代爾校區(qū)，分別坐落于多倫多的東、西城郊。多倫多是北美最繁華的都市之一，它守望于安大略湖北畔，與底特律和芝加哥遙相呼應(yīng)。這里交通便利，海、陸、空運輸均十分發(fā)達(dá)，是名副其實的加拿大經(jīng)濟(jì)和文化中心。

　　多倫多大學(xué)主校區(qū)圣·喬治處于城市中心，但在這里卻聽不到一絲大都市的喧囂，也看不見那滾滾如潮的人流和車流。多倫多大學(xué)與整個城市并沒有涇渭分明的圍墻和護(hù)欄，沿著大學(xué)路穿過安大略省政府大廈廣場以及其后的森林公園，不知不覺便進(jìn)入到圣·喬治校園。

　　漫步在這所世界著名大學(xué)的校園中，任何人都會陶醉流連。維多利亞時代所遺留下來的哥特式建筑與現(xiàn)代化的教學(xué)樓和圖書館比鄰而建，相得益彰;在遮天蔽日的大樹以及綠蔭如毯的草坪之間，各種以宗教為題材的雕塑星羅棋布，其歷史有些甚至可以追溯到文藝復(fù)興時期;從學(xué)校的廣場上和空地間時而傳來清脆的讀書聲和吟詩時，時而有瘋狂的搖滾樂歌手聲嘶力竭的吼叫......這一切構(gòu)成了多倫多大學(xué)完美和諧的校園氛圍——古老卻洋溢著現(xiàn)代氣息，靜雅而不失激情和活力。

　　“人本治校，廣開財路”：凸顯名校“長盛不衰”之源泉

　　多倫多大學(xué)不僅擁有世界上首屈一指的校園環(huán)境，而且具有一整套獨具特色的管理制度。該校的行政制度是一種“集中單議會制”，這種體制的特點是：負(fù)責(zé)議決和指導(dǎo)多倫多大學(xué)各項政策的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)只有一個，即校務(wù)管理委員會;關(guān)于學(xué)校發(fā)展的一切重大事宜和決策都要通過這個制度形式得到最終的解決。

　　該委員會是一個由代表不同利益群體的成員組成的權(quán)力機(jī)構(gòu)。其中教師代表12人，學(xué)生代表8人，行政管理人員代表2人，校友代表8人，由安大略省任命的社會名流16人，由校長直接任命的2人，還有作為常務(wù)理事的校長和名譽校長，共50人。可以看出，校務(wù)管理委員會的委員組成充分反映了多倫多大學(xué)民主化、科學(xué)化和人本化的治校傳統(tǒng)。

　　而且隨著管理實踐的不斷深入，其管理制度的具體內(nèi)涵也在與時俱進(jìn)。另外，多倫多大學(xué)自開辦以來，就堅持“學(xué)校是追求真理、探討學(xué)問和傳播知識的地方”這種辦學(xué)理念，尤其強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)自由”的重要性。多倫多大學(xué)的管理制度中有一個重要規(guī)定：任何人參加各種學(xué)術(shù)活動中，不受任何外在力量(包括政治、宗教、學(xué)術(shù)組織、學(xué)校當(dāng)局、學(xué)校同僚或師長)的干擾和阻止。

　　為了保證學(xué)校教師和學(xué)生不受學(xué)校當(dāng)局或任何行使權(quán)力的單位負(fù)責(zé)人的歧視和其他不合理待遇，學(xué)校專門設(shè)有一個“平反訴憲”的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。這個機(jī)構(gòu)只向校務(wù)治理委員會負(fù)責(zé)，不受任何行政人員包括校長的監(jiān)督和干預(yù)。多倫多大學(xué)這種設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，對學(xué)術(shù)自由進(jìn)行嚴(yán)格的制度化保障的措施具有很強(qiáng)的實踐性和可操作性，也是確保其學(xué)術(shù)研究長盛不衰的秘訣所在。

　　一套切實可行的管理制度如果沒有充足的經(jīng)費作為支撐，往往也會變得寸步難行。多倫多大學(xué)的經(jīng)費籌措額在安大略省乃至整個加拿大都是名列前茅的。這不僅得益于安大略省政府的大力支持，也受惠于多倫多大學(xué)多元化的籌資渠道。

　　由于該校是一所安大略省立大學(xué)，因此原則上大部分的辦學(xué)經(jīng)費應(yīng)由省政府直接撥付。實際上也確實如此，多少年以來政府撥款一直占據(jù)了學(xué)校收入的大半江山，多倫多大學(xué)就是在這樣備受呵護(hù)的狀況下不斷發(fā)展的。然而好景不長，隨著80年代整個北美經(jīng)濟(jì)的衰退，以及政府經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，加拿大公立大學(xué)的財政撥款逐年遞減。

　　為了維持學(xué)校教學(xué)和研究工作的正常運行，多倫多大學(xué)在盡可能爭取政府財政預(yù)算給付的同時，花大力氣開拓其他的籌資渠道。首先是在征求多方意見的情況下適當(dāng)提高了學(xué)費的數(shù)額，其次是發(fā)展并優(yōu)化高校后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)，挖掘該產(chǎn)業(yè)的利潤潛力;還有就是合理利用閑置資本，爭取更大的投資回報率，以及加大服務(wù)社會的力度。

　　此外，多倫多大學(xué)的生財之道就是設(shè)法獲得捐贈。該校2004年全年收到的捐款額近1.2億美元，已經(jīng)占到全年收入的7.7%。而且籌措捐款已成為歷任校長的一項重要工作，每一痊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在任時為了達(dá)到籌款目標(biāo)均使出渾身解數(shù)。近十年來，該校收到的捐贈款項有24%來自基金會，18%出自企業(yè)界，而大部分還是畢業(yè)生的私人捐款，占到58%，其中有180多項捐款數(shù)額超過100萬元。

　　到目前為止，多倫多大學(xué)已完全改變了以往主要靠政府投入的財政方式，其他各個方面的收益和利潤已經(jīng)為這所百年名校學(xué)術(shù)研究的自由成長撐起了一片天空。這就是該校源遠(yuǎn)流長而經(jīng)久不衰的另一個重要因素。

　　“文理并重，教研相長”：演繹全方位“服務(wù)社會”之理念

　　自西歐中世紀(jì)第一所大學(xué)建立至今，獨立自主一直被奉為大學(xué)理念之圭臬。800多年以來，世界上許多歷史悠久的高等學(xué)府，諸如劍橋大學(xué)、柏林大學(xué)等，無一例外地將學(xué)術(shù)自由不受干涉作為其辦學(xué)宗旨。也正是這個原因，使得它們能傲立塵世，沉浸在自由研究的學(xué)術(shù)海洋。

　　然而，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人類的經(jīng)濟(jì)和文化水平也是一日千里。加拿大作為西方發(fā)達(dá)國家的一員，其社會經(jīng)濟(jì)各個部類之間的聯(lián)系空前的緊密。再加上80年代經(jīng)濟(jì)滯脹所帶來的政府撥款的銳減，多倫多大學(xué)這個以往主要依賴“國家喂養(yǎng)”并且桀驁不馴的龐然大物，也不得不使其教學(xué)和科研與社會實際需求接軌。教學(xué)、科研和服務(wù)社會已成為多倫多大學(xué)三大基本活動，而服務(wù)社會才是一切工作的最終目的。

　　多倫多大學(xué)歷來以人文學(xué)科和自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科見長，文理學(xué)院是該校歷史最悠久且學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院，目前占到總在校生人數(shù)的半數(shù)還多。而且該院有相當(dāng)數(shù)量的導(dǎo)師均為世界聞名的學(xué)術(shù)權(quán)威，就連學(xué)界至尊的諾貝爾獎也時常光顧這里。

　　此外，作為一所綜合性的大學(xué)，“多大”還擁有涵蓋各種應(yīng)用學(xué)科以及醫(yī)學(xué)、法律、教育、社會福利工作、體育與保健等十幾個二級學(xué)院，共400多項教學(xué)計劃，數(shù)千、近100個學(xué)科的課程。更為人稱道的是，如此眾多廣泛的學(xué)科課程，其中有相當(dāng)一部分具有交叉學(xué)科或是跨學(xué)科背景。這樣完備精良的課程設(shè)置既順應(yīng)了學(xué)術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，又為當(dāng)今教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合奠定了內(nèi)容基礎(chǔ)。從而也為社會發(fā)展培養(yǎng)出更具適應(yīng)能力的優(yōu)秀人才。

　　此外，多倫多大學(xué)還有一個優(yōu)良的傳統(tǒng)就是教學(xué)和科研并舉，二者相互促進(jìn)且并行不悖。凡是“多大”的教師都必須具有很強(qiáng)的教學(xué)能力和相當(dāng)?shù)目蒲兴剑處煿ぷ鞯脑u價和職稱晉升都涉及到他們的教學(xué)質(zhì)量和科研成果指數(shù)。相應(yīng)地，該校本科生在嚴(yán)格完成課程學(xué)習(xí)的同時，還要參加一些科研活動，并獲得一定學(xué)分方可順利畢業(yè);而碩士生和博士生除修滿畢業(yè)課程學(xué)分之外，還必須將大量精力投入到科研活動中并取得科研成果。

　　多倫多大學(xué)的研究生全部進(jìn)入其導(dǎo)師帶隊的研究小組，研究課題緊密結(jié)合該教授的研究領(lǐng)域。研究生畢業(yè)論文的題目也將從中產(chǎn)生，論文則要在課題研究過程中逐步完善。教學(xué)相長是多倫多大學(xué)的核心教育理念，也是其服務(wù)社會宗旨的真實體現(xiàn)。

　　“春風(fēng)化雨，賓至如歸”：打造國際學(xué)術(shù)交流之“世紀(jì)樂園”

　　多倫多大學(xué)至今為止能發(fā)展成為世界上最具魅力的留學(xué)樂園，并不是一蹴而就的。這經(jīng)歷了一個國際外交環(huán)境和學(xué)校對外政策由緊張到寬松的演變過程。隨著上世紀(jì)90年代初世界關(guān)系格局的劇變以及加拿大對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策的調(diào)整，加拿大政府開始逐步推行各種優(yōu)惠措施，鼓勵眾多高校擴(kuò)大海外尤其是亞非拉等國家的招生規(guī)模。就是乘著這股前所未有的東風(fēng)，多倫多大學(xué)依托自己強(qiáng)大的教研實力和學(xué)術(shù)聲望，再配合以適當(dāng)?shù)恼弑Ｕ弦约皟?yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在短短的十幾年時間里打造出一個令人魂牽夢繞的留學(xué)天堂。

　　目前，多倫多大學(xué)已經(jīng)在海外建立起數(shù)十個教育合作中心，其中大部分位于亞非拉國家。這些中心的功能主要是針對目標(biāo)國家制定具體的教育合作計劃，制定詳細(xì)的教育交流活動內(nèi)容，并且為參加學(xué)術(shù)交流的人員或留學(xué)生提供相關(guān)信息、辦理各種申請以及學(xué)位證書等。此外，多倫多大學(xué)還為國際學(xué)生制定出一整套完善的求學(xué)保障制度：到該校留學(xué)的本科生和研究生都可以申請為他們量身定做的各類獎學(xué)金和助學(xué)金，可以申請校內(nèi)各種勤工助學(xué)崗位以及每周不超過20小時的校外打工機(jī)會;學(xué)校還專門為留學(xué)生提供了各類貸款和社會保險，以保證他們健康順利完成學(xué)業(yè)。