問起華人為什么選擇移民北美，絶大部分人都是回答為了子女的敎育。應該說，華人重敎，舉世無雙，這點無可厚非。可是，華人在重敎方面是否有點像趕時髦一樣，失去了根本，偏離了方向?

　　讓孩子努力學習的目的是什么?僅僅是為了讓孩子出人頭地，父母臉上有光嗎?如果你的孩子今后當了大老板，可是一身的病痛，一生的憂郁，這是你希望看到的嗎?不是!

　　一個眞正愛自己孩子的人，應該把孩子的身心健康放在第一位。有人做過這樣的比喩，身心健康就好比是1，其它如金錢、地位、愛情等等一切身外之物都好比是一個個的0，有了這個1，后面可以掛無數(shù)個0;沒有了這個1，其它的0再多最終還是0。 因此，如果你眞愛你的孩子，那就應該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子永遠健康，永遠快樂。事業(yè)則在其次。

　　身體健康好說，增加營養(yǎng)，加強體育鍛煉就可以達到。可是樂觀向上的快樂情緒就難以培養(yǎng)了。人是群居的人，社會的人，因為群居，就會發(fā)生相互之間的人際交往。善于為人處事的人，就會朋友多多，左右逢源，心情無比快樂;不會為人處事的人，就會矛盾重重，處處樹敵，心情無比沮喪。華人孩子普遍在學業(yè)方面優(yōu)于其它族裔;可是，在為人處事方面，卻明顯地技不如人。由于不善于為人處事，社交障礙、心理障礙等心理疾病已使許多華人孩子陷于精神痛苦而不能自拔。

　　記得我們小時候，兄弟姐妹相依相伴，小伙伴們一起玩耍，從小就在人與人之間的交往和溝通中學會瞭如何更好地為人處事，為自己今后更好地融入社會奠定了基礎?？墒牵@一代獨生子女，他們沒有兄弟姐妹，從出生那一天起就缺失了人際關系的歷練。計算機時代，又使他們把自己關進小屋，與他人隔絶。在學校，他們雖然融入了集體;但是，課上是繁重的學業(yè)和考試，課后是完不成的作業(yè)和上不完的補習班，他們根本就沒有時間和精力去學習如何的為人處事。該維的人父母替他們維了，該處的事父母替他們處了，他們只是一部學習機器，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。然而，他們終究要長大，要脫離父母走向社會。一旦脫離了父母的庇護，要獨自奮飛的時候，卻突然發(fā)現(xiàn)自己翅膀還沒有長成。

　　相反，西方社會非常注意孩子為人處事能力的培養(yǎng)，家長會從小就讓孩子參加各種各樣的社會活動，學校的很多課程都會有小組活動，讓孩子在一個團隊里練習相互協(xié)作、相互配合，共同去完成某項任務和學業(yè)。因此，西人孩子普遍為人處事能力較強，人際關系較華人孩子更為融洽，心境也較華人孩子更加開朗、快樂。

　　因此，華人家長應該到了覺醒的時候了，你對孩子在學習上面的投資相信已經(jīng)富富有余，接下來，應該在培養(yǎng)孩子的為人處事的技能方面下功夫了。社會上有那樣眾多的中文學校、藝術學校、補習學校，為什么就沒有有識之士出來開辦一下人際關系學校?